Terminos De Psicologia

CAPITULO 6

Lateralización

Tendencia de cada uno de los hemisferios cerebrales a tener funciones especializadas.

Plasticidad

Capacidad de modificación del cerebro por medio de la experiencia

Tacto y dolor

Es el primer sentido en desarrollarse. Partes del cuerpo son sensibles al tacto en la 32 semana de gestación. La capacidad para percibir el dolor puede surgir en el tercer trimestre de embarazo

Olfato y gusto

Se empiezan a desarrollar en el vientre. Los olores y sabores se trasmiten al feto por medio del liquido amniótico y cuando nacen, por medio de la leche materna.

Audición

Es funcional antes del nacimiento. La discriminación auditiva se desarrolla después del nacimiento, al mes de edad los bebes pueden diferenciar sonidos

Vista

Es el sentido menos desarrollado al momento del nacimiento. La capacidad de reconocer caras puede ser un mecanismo innato de supervivencia. La visión binocular se desarrolla entre los cuatro o cinco meses de edad.

Sistema de acción

Combinaciones cada vez más complejas de habilidades motoras que permiten un rango más amplio o preciso de movimientos y un mayor control del ambiente.

Denver developmental screening test

Prueba de detección aplicada a niños de n mes a seis años de edad para determinar si tienen un desarrollo normal

Habilidades motoras gruesas

Habilidades motoras que involucran a los grandes músculos

Habilidades motoras finas

Habilidades que involucran músculos pequeños y coordinación ojo-mano

Guía visual

Uso de los ojos para guiar los movimientos de las manos u otras partes del cuerpo.

Percepción de la profundidad

Capacidad para percibir los objetos y superficies en tres dimensiones.

Percepción háptica

Capacidad para adquirir información acerca de las propiedades de los objetos, como tamaña, peso y textura, por medio de su manejo.

Potencialidad

En la teoría ecológica de los Gibson acerca de la percepción el ajuste entre los atributos y capacidades físicas de una persona y las características del ambiente.

Precipicio visual

Artefacto diseñado para dar la ilusión de profundidad y que se utiliza para evaluar la percepción de esta en los lactantes.

Teoría de los sistemas dinámicos

Teoría de Thelen que sostiene que le desarrollo motor es un proceso dinámico de coordinación activa de múltiples sistemas dentro del lactante con relación al ambiente.

Teoría ecológica de la percepción

Desarrollada por Eleanor y James Gibson, que describe a las capacidades motoras y preceptúales en desarrollo como partes interdependientes de un sistema funcional que elija el comportamiento en diversos contextos.

Tasa de mortalidad infantil

Proporción de bebes que nace vivos y que mueren en el lapso del primer año

Síndrome de muerte infantil súbita (SMIS)

Muerte repentina e inexplicable de un lactante en apariencia sano

Abuso físico

Acción realizada de manera deliberada para poner en peligro a otra persona y que implica daño físico potencial

Abuso sexual

Actividad sexual dañina en términos físicos o psicológicos o cualquier actividad sexual que involucra a un niño y a un adulto

Maltrato emocional

Acción o inacción que puede provoca trastornos conductuales, cognitivos, emocionales o mentales

CAPITULO 7

Enfoque conductista

Enfoque par el estudio del desarrollo cognitivo que se ocupa de la mecánica básica del aprendizaje

Enfoque psicométrico

Enfoque par el estudio del desarrollo cognitivo que busca medir la cantidad de inteligencia que posee una persona.

Enfoque piagetiano

Enfoque para el estudio del desarrollo cognitivo que describe etapas cualitativas de funcionamiento cognitivo

Enfoque de procesamiento de información

Enfoque para el estudio del desarrollo cognitivo que se basa en la observación y el análisis de los procesos mentales implicados en percibir y manejar información

Enfoque de la neurociencia cognitiva

Enfoque para el estudio del desarrollo cognitivo que relaciona los procesos cerebrales con los cognitivas

Enfoque sociocontextual

Enfoque para el estudio del desarrollo cognitivo que se centra en las influencias ambientales, en especial las de los padres y otros proveedores de cuidados.

Condicionamiento clásico

Aprendizaje basado en la asociación de un estimulo que por lo común no provoca una respuesta especifica con otro estimulo que si produce la respuesta

Condicionamiento operante Aprendizaje basado en el reforzamiento o castigo

Comportamiento inteligente

Conducta que está orientada a la meta y que se adapta las circunstancias y condiciones de vida

Pruebas d CI (cociente de inteligencia)

Pruebas psicométricas que buscan mediar la inteligencia mediante la comparación del desempeño del individuo sometido a prueba contra normas estandarizadas

Escalas Bayley del desarrollo infantil

Prueba estandarizada del desarrollo mental y motor en lactancia e infantes

Home observation for measurement of environment (HOME, observación par la medición del ambiente en el hogar)

Instrumento para medir la influencia del ambiente en el hogar sobre el crecimiento cognitiva de los niños

Intervención temprana

Prestación de servicios mediante un proceso sistemático para ayudar a las familias a satisfacer las necesidades de desarrollo de los niños pequeños

Etapa sensoriomotora

En la teoría de Piaget, primera etapa del desarrollo cognitivo, durante la cual los lactantes aprenden por medo de sus sentidos y actividad motora

Esquemas

Termino de Piaget para los patrones organizados de pensamiento y conducta que se utilizan en situaciones particulares

Reacciones circulares

Termino de Piaget para los procesos mediante los cuales un lactante aprende a reproducir las ocurrencias deseadas y que descubrió originalmente por azar.

Capacidad representacional

Término de Piaget para la capacidad de almacenar imágenes o símbolos mentales de objetos y sucesos

Imitación invisible Imitación con partes del propio cuerpo que no se pueden ver

Imitación visible

Imitación que se lleva a cabo con las partes visibles del propio cuerpo

Imitación diferida

Término de Piaget para la reproducción de un comportamiento, observado tiempo atrás, mediante evocar un símbolo que se almaceno de ese comportamiento.

Imitación provocada

Método de investigación en el que se induce a los lactantes e infantes a imitar una serie especifica de acciones que han visto, pero que no necesariamente han realizado antes

Permanencia del objeto

Termino de Piaget para la comprensión de que una persona u objeto existe aunque no esté a la vista

Erro A, no B

Tendencia de los lactantes de ocho a 12 meses de buscar un objeto oculto en el sitio donde lo encontraron previamente en vez de en donde vieron, de manera más reciente, que fue ocultado.

Hipótesis de la representación dual

Propuesta de que los niños menores a tres años tienen dificultades para comprender las relaciones espaciales debido a la necesitad de mantener en mente más de una representación mental al mismo tiempo.

Habituación

Tipo de aprendizaje en el que la familiaridad con un estimulo reduce, desacelera o detiene una respuesta

Deshabituación

Aumento en la responsividad luego de la presentación de un nuevo estimulo

Preferencia visual

Tendencia de los lactantes a pasare un mayor tiempo observado un tipo de estimulo que otro

Memoria de reconocimiento visual

Capacidad para distinguir un estimulo visual conocido de uno desconocido cuando ambos se muestran al mismo tiempo

Transferencia transmodal

Capacidad para utilizar la información que se obtienen por medio de un sentido, para guiar otro

Violación de expectativas

Método de investigación en el que la deshabituación a un estimulo que entra en conflicto con la experiencia se toma con evidencia de que el lactante reconoce el estimulo novedoso como sorprendente

Memoria implícita

Recuerdo inconsciente, en general de hábitos y habilidades; a veces llamada memoria procedimental

Memoria explicita

Memoria intencional y consciente, que por lo general es de hechos, nombres y sucesos; llamada en ocasiones memoria declarativa

Memoria de trabajo

Almacenamiento a corto plazo de información que se procesa de manera activa

Participación guiada

Participación de un adulto en la actividad de un niño de manera que ayude a estructurar la actividad y acerque la comprensión del niño a la del adulto

Lenguaje

Sistema de comunicación basado en palabras y gramática

Habla lingüística

Precursora

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