Trabajo Sem 7 Psicologia Del Aprendizaje Uniacc

1.- Señalen las experiencias traumáticas a las que la protagonista fue sometida a lo largo de su vida, y en las cuales no pudo ejercer control alguno.

Las experiencias traumáticas en la vida de Celie, han sido una constante en su vida, fue violada por el que ella creía era su padre, fue separada de sus dos hijos y la vende a un hombre el cual la agrede constantemente.

Todos los hechos vividos por ella, aumentan su baja autoestima, hace que ella diseña esquemas, cuyas creencias nucleares “soy fea”, “ probablemente me merezca esto”, todos estos supuestos van retroalimentando su modo de otorgar significado a la realidad vivida, cuyo pesimismo, tiñe toda situación, reforzándolo con lo mal que lo pasó durante su vida, contribuyendo a que la protagonista perciba que no puede ejercer control alguno, su propia expectativa de incontrolabilidad, la lleva a la pasividad, aceptación y sumisión; donde en el curso de los acontecimientos, ella no tiene la capacidad para controlarlos, haga lo que haga no va a cambiar nada, los resultados van a ser independientes de todas sus respuestas, esos pensamientos negativos se rigidizaron.

2.- Describan el fenómeno de la indefensión en la protagonista considerando los efectos cognitivos, afectivos, motivacionales, y conductuales.

La protagonista al experimentar directamente experiencias traumáticas, durante su vida, asume la indefensión.

En la primera escena queda a merced de su agresor un viudo, al ser obligada a casarse con él, para cumplir con múltiples funciones entre ellas cuidar los hijos de este hombre, desde el inicio de la relación fue agredida física, verbal y sexualmente.

Los maltratos sufridos desde su niñez, tienen efectos a nivel cognitivo, aparece una distorsión de la percepción. Se formaría la expectativa de ineficacia de responder, las que se manifiestan en distintas escenas donde recibe los castigos por situaciones que no puede controlar, por ejm. el llanto del niño, cuya distorsión hace que se guíe por lo que ella cree que piensa su esposo. En esa escena continúa peinando, pero le tapa la boca para aplacar el llanto del niño y que no le provoque más castigo.

A nivel afectivo: De acuerdo a la escena descrita anteriormente, se observa miedo, tristeza ; en varias escenas hay una tenacidad indescriptible, la protagonista soporta estoica el castigo, expresándose en su lenguaje no verbal, indicando un temor sin pausa, no establece contacto visual, mantiene cabeza hacia el suelo, tono de voz bajo etc.

A nivel motivacional: “Se observa la disminución de la motivación para iniciar respuestas voluntarias”, (Uniacc 2013). En otras palabras esta disminución la aturde y no la deja tomar acción, hay una aceptación pasiva de los muchos abusos que sufre, esa pasividad es inmediata, hasta ahora

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