Unitat didàctica psicomotricitat

EDUCACIÓ INFANTIL

CURS: P5

TRIMESTRE: 1 TÍTOL: TOTS EN MOVIMENT

OBJECTIUS

Identificar companys

Controlar l’acció de donar i agafar

Escoltar, aprendre i executar una dansa

Coordinar moviments

CONTINGUTS

Coordinació motora

Identificació de persones i objectes descrits

Coordinació vista –mà

Dansa i cançons

Capacitat per memoritzar cançons i executar danses

CAPACITATS

Progressar en el coneixement i domini del seu cos, en el moviment i la coordinació, tot adonant-se de les seves possibilitats.

ACTIVITATS I DESCRIPCIÓ

Quan s’arriba al gimnàs es posen en rotllana i es fa una explicació de què es farà durant la sessió. Seguidament es comença l’escalfament del cos fent diferents estiraments guiats per la mestra.

El primer joc consisteix en desplaçar-se per la sala fent imitacions: caminar com un gegant, com un nan, saltant com un cangur, com una granota, caminar com un cranc, com un elefant, arrossegant-se com un cuc, com una serp…

Seguidament s'ensenyarà la dansa de la castanyera, i la ballaran tots junts en rotllana quan soni la música.

Tot seguit, els nens i les nenes es posen en rotllana. La mestra és al mig, dins d’un cercle de color, amb un mocador a la mà. En veu alta diu el nom d’un nen o una nena. El nen anomenat va al lloc de la mestra, que li dóna el mocador i va a ocupar el lloc del nen. Quan el nen és a dins del cercle amb el mocador, crida un altre company. I el joc segueix: anomenar, donar, agafar i canviar de lloc. S’ha de vigilar que s’anomenin tots els nens del grup.

Per acabar la primera sessió, amb una pilota faran massatges per tot el cos del company aprofitant que va molt bé perquè és rodona.

METODOLOGIA

Aconseguir que els infants desenvolupin habilitats motrius, afectives, socials, cognitives i personals afavorint diferents experiències i materials.

Tenir en compte les individualitats i diferències de cada nen/a, i els seus interessos, i modificar activitats per atendre a la diversitat. Potenciar les relacions entre els companys i amb el mestre. Buscar activitats que tinguin sentit per a ells, que siguin motivadores i els agradin, però a la vegada que afavoreixin el desenvolupament integral de cada nen/a.

Potenciar la manipulació, l’experimentació, el joc… per facilitar un aprenentatge significatiu.

AVALUACIÓ

A través de l’observació directa i de la conversa amb els nens, s’omplirà una graella amb aquests ítems:

Segueix els moviments d'una dansa.

Controla l’acció de donar i agafar.

Coordina els moviments del cos.

MATERIAL

Cercle de color, mocador, pilotes

EDUCACIÓ

INFANTIL

CURS: P5

TRIMESTRE: 1 TÍTOL: TOTS EN MOVIMENT

OBJECTIUS

Mantenir l'equilibri amb els ulls tancats i oberts.

Coordinar mà i vista en la recepció de pilotes.

Entendre un joc i les normes que implica.

CONTINGUTS

Equilibri estàtic.

Equilibri dinàmic.

Manteniment de l'equilibri amb ulls oberts i tancats i en diferents posicions.

Coordinació oculomotriu en la recepció de pilotes

Normes d’un joc

CAPACITATS

Progressar en el coneixement i domini del seu cos, en el moviment i la coordinació, tot adonant-se de les seves possibilitat

Comportar-se d’acord amb unes pautes de convivència que el portin cap a una autonomia personal, cap a la col·laboració amb el grup i cap a la integració social.

ACTIVITATS I DESCRIPCIÓ

Quan s’arriba al gimnàs es posen en rotllana i es fa una explicació de què es farà durant la sessió. Seguidament es comença l’escalfament del cos fent diferents estiraments guiats per la mestra.

Per començar assajarem el control de l'equilibri en diferents posicions i situacions, passant per sobre d’un banc, passant per una línia sense sortir, de peu a peu coix, saltant aros a peu coix...

Després farem el control de l'equilibri a peu coix i els ulls tancats durant un instant, i a peu coix i els ulls oberts durant un instant. Seguidament faran parelles i amb una pilota es faran passades, començaran a 1 metre i cada vegada una mica més lluny. L’última activitat serà el joc de la bomba.

Per finalitzar es faran massatges amb pilotes entre ells, intentant passar per tot el cos.

METODOLOGIA

Aconseguir que els infants desenvolupin habilitats motrius, afectives, socials, cognitives i personals afavorint diferents experiències i materials.

Tenir en compte les individualitats i diferències de cada nen/a, i els seus interessos, i modificar activitats per atendre a la diversitat. Potenciar les relacions entre els companys i amb el mestre. Buscar activitats que tinguin sentit per a ells, que siguin motivadores i els agradin, però a la vegada que afavoreixin el desenvolupament integral de cada nen/a.

Potenciar la manipulació, l’experimentació, el joc… per facilitar un aprenentatge significatiu.

AVALUACIÓ

A través de l’observació directa i de la conversa amb els nens, s’omplirà una graella amb aquests ítems:

S’esforça a mantenir l'equilibri en postures forçades i amb els ulls oberts i tancats.

Controla la recepció de pilotes petites en moviment

Entèn les normes d’un joc i les compleix

MATERIAL

Bancs, aros, pilotes

EDUCACIÓ INFANTIL

CURS: P5

TRIMESTRE: 1 TÍTOL: TOTS EN MOVIMENT

OBJECTIUS

Localitzar i anomenar parts del cos.

Entendre un joc i les normes que implica.

Conèixer les parts del cos en anglès.

CONTINGUTS

Les parts del cos

Normes d’un joc

Vocabulari bàsic en anglès

CAPACITATS

Progressar en el coneixement i domini del seu cos, en el moviment i la coordinació, tot adonant-se de les seves possibilitats.

ACTIVITATS I

DESCRIPCIÓ

Quan s’arriba al gimnàs es posen en rotllana i es fa una explicació de què es farà durant la sessió. Seguidament es comença l’escalfament del cos fent diferents estiraments guiats per la mestra.

Per començar la sessió es proposa el joc de “Symon says”. La mestra donarà ordres bàsiques en anglès i nombrant les parts del cos, per exemple, touch your ears, jump with one foot, put your arms up, touch your head, move your fingers...

Després faran el joc de les estàtues, quan soni la música es mouen o ballen i quan pari la música es queden com estàtues.

L'últim joc és la cadena, tots els nens corren per la sala i hi ha un que para, quan toqui algun nen s’hauran de donar la mà, i ara seran tots dos junts els que paren, quan toquin a un altre nen s’haurà d’afegir a la cadena, i ja seran tres, després quan toquin a un altre seran quatre, i així successivament fins que només quedi un nen sense atrapar, que serà el guanyador.

Per finalitzar la sessió els nens i nenes es posaran en rotllana, sentats entre les cames del company del darrere, i es faran massatges els uns als altres.

METODOLOGIA

Aconseguir que els infants desenvolupin habilitats motrius, afectives, socials, cognitives i personals afavorint diferents experiències i materials.

Tenir en compte les individualitats i diferències de cada nen/a, i els seus interessos, i modificar activitats per atendre a la diversitat. Potenciar les relacions entre els companys i amb el mestre. Buscar activitats que tinguin sentit per a ells, que siguin motivadores i els agradin, però a la vegada que afavoreixin el desenvolupament integral de cada nen/a.

Potenciar la manipulació, l’experimentació, el joc… per facilitar un aprenentatge significatiu.

AVALUACIÓ

A través de l’observació directa i de la conversa amb els nens, s’omplirà una graella amb aquests ítems:

Coneix les parts del cos.

Mostra interès per conèixer la llengua anglesa.

Entèn les normes d’un joc i les compleix.

MATERIAL