WISS-III

INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES

NOMBRE Y APELLIDOS: Geyna Rosaliz Velásquez Ordoñez

EDAD: 7años

SEXO: F

FECHA DE NACIMIENTO: 30/08/2002

LUGAR DE NACIMIENTO: Chimbote

Nº DE HERMANOS: Primera

II. MOTIVO DE CONSULTA

Practica Del Curso De Psicometría I

III. TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

 Observación

 Entrevista

 Test de Inteligencia WISC III ( Weschler Intelligent Sclae for Children III)

IV. OBSERVACIONES GENERALES

 OBSERVACIÓN DEL AMBIENTE:

o Iluminado

o Espacio grande

o Ventilado

 OBSERVACIÓN DEL EVALUADO:

o El niña estaba bien

o Su cabello bonito

o Buen estado de salud

V. ANTECEDENTES RELEVANTES

El Niño refiere Lo Siguiente:

 Fue de paseo con su mama a la edad de 6 años a Trujillo .

 cuando se cayó de su bicicleta, se rompió la nariz.

 Se golpeo su cabeza , jugando con su primo

VI. RESULTADOS

Según prueba de WISC III (Weschler Intelligent Sclae for Children III) administrada a Rosaliz de 08 años 3 meses, se obtiene un Coeficiente Intelectual (C.I) de 122 correspondiéndole un nivel intelectual SUPERIOR Así mismo la niña se desenvuelve con un CI potencial de 132 correspondiéndole una categoría muy superior .

En relación del análisis del área verbal y ejecutiva encontramos un rendimiento homogéneo.

En relación a los factores secundarios tenemos que logra en comprensión verbal 59 correspondiéndole un nivel intelectualmente deficiente , en relación factores de organización perceptiva alcanza 54 de coeficiente intelectual, correspondiéndole una categoría intelectualmente deficiente; así también en el factor de ausencia de destructibilidad obtiene un CI de 127 correspondiéndole así una categoría superior ; y por último en el factor de Velocidad de proceso obtuvo un CI de 122 categorizándolo en el nivel intelectualmente superor.

En el análisis cualitativo de los subtes el examinado tiene predominancia en la memoria visual y capacidad de aprendizaje. Coordinación viso-motora y rapidez en la ejecución. Persistencia frente a tareas rutinarias. Presencia adecuada de Concentración y atención.

Así mismo es necesario que el evaluado sea reforzado en su capacidad de razonamiento numérico, resolución de problemas a través de operaciones matemático y verbal .

VII. CONCLUSIONES

Sebastián obtiene un Coeficiente Intelectual (C.I) de 70 correspondiéndole un nivel intelectual intelectualmente deficiente .

Se desenvuelve con un CI potencial de 62 correspondiéndole una categoría intelectualmente deficiente.

En el área Verbal, tiene un CI de 124, perteneciendo al nivel superior , así mismo en el área de Ejecución con un CI de 116, le corresponde un nivel medio bajo.

Se observa homogeneidad en ambas escalas, tanto en la verbal como en la de ejecución, sin embargo necesita afianzamiento en el razonamiento numérico.

VIII. RECOMENDACIONES

 PADRES

o Relaciones padres – hijos.

o Dejar que la niña realice distintas actividades.

o Dejar que la niña juegue con otro amiguita para que sea sociable.

 NIÑO

o Realice las cosas agrada y disfruta

o Practique el respeto y humildad

o Practicar su tarea en casa

 DOCENTE

o Realizar dinámicas en clases

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