Valores en la vida del adolescente

No sé qué está bien y qué está mal.

Objetivo.

• Identificar el estado de confusión en que muchas veces, viven los jóvenes.

• Potenciar en los jóvenes una mirada de discernimiento, desde la perspectiva cristiana, y de opción para nuestro modo de vivir.

• Invitar a potenciar la incorporación de valores en la vida del adolescente.

VER. (20 minutos)

Se presenta a los jóvenes un “collage” con imágenes que vayan en la línea de motivar nuestro diálogo desde la ética social.

Válgase para ello de imágenes e ideas aparecidas en los periódicos, revistas de farándula, noticieros etc. (plasmar ideas actualizadas como guerra en Irak, la matanza en la Universidad de EE.UU, algunos “dimes y diretes” de la política Chilena, obviamente cosas que apunten al materialismo, etc.)

Una vez que el animador presenta el collage, deja un par de minutos para que todos puedan ver en silencio, posteriormente el animador pregunta:

¿Qué vemos y que nos están diciendo estas imágenes?

Deja un tiempo prudente para que algunos miembros del grupo puedan expresar sus pareceres.

ESCUCHAR (40 minutos)

Par esta etapa del encuentro, el animador entrega a cada joven una hoja en blanco (en lo posible que cada uno tenga una lapicera o de lo contrario el animador tendrá que proporcionar tal elemento).

Se les invita a que cada uno pueda escribir algunas cosas de las que ellos realizan y que según sus criterios “están bien”.

Se les da un tiempo prudente para que cada uno de forma personal pueda escribir su hoja.

Posteriormente, se les invitará a que escojan un par de ellas y puedan plasmarla en un papelógrafo común.

Una vez que todos hayan escrito su selección en el papelógrafo, el animador invita a que entre todos, le puedan “dar un vistazo” y hacerse una idea global de lo expresado en el papelógrafo.

Para potenciar este momento, el animador recurra a que podamos expresar nuestras opiniones contrarias frente a algo.

Posteriormente, el animador pone otro papelógrafo en donde invitará a que los jóvenes escriban cosas que hacen chicos de su edad y que según mi criterio están mal.

Una vez en que se tengan varias escritas, el animador, invita a hacer un diálogo en donde jugará un papel importante el discernimiento como herramienta para decir qué está bien y qué está mal.

Finalizado este momento el animador entrega un aporte relacionado con la etapa de la adolescencia en donde se configuran la escala de valores que vamos dando a nuestra persona.

Finalizado el aporte, el animador entrega a compartir en tríos la carta del Papa Benedicto XVI a los jóvenes en la XXII jornada mundial de jóvenes (Roma enero 2007, Anexo I). (Tiempo para la lectura 20 min.)

Posteriormente el animador pregunta:

¿A qué nos está invitando el Papa Benedicto XVI en su carta?

¿Bajo qué criterios podemos hacernos parte de esta invitación?

Después de escuchar algunas resonancias, el animador invita a pasar a otro momento.

SENTIR

Se invitará a cada joven a

...