Comunicación y representación técnica técnica y tecnologia

ESCUELA: SECUNDARIA

CUAUTEMPAN

NOMBRE DEL PROFESOR:

TRIMESTRE 2

GRADO:1               GRUPO: C                                     FECHA: DICIEMBRE-MARZO  

Temas  

Comunicación y representación técnica técnica y tecnologia

Propósitos

1. Reconocer la técnica como objeto de estudio de la Tecnología.
2. Distinguir la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
3. Identificar los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energía, las herramientas y las maquinas. Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.

Aprendizajes esperados

• Caracterizan a la Tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
• Reconocen la importancia de la técnica como practica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
• Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
• Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
• Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
• Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.
• Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones que se delegan en ellas.

Descripción del bloque

Este bloque posibilita un primer acercamiento de la tecnología como estudio de la técnica, la cual se caracteriza desde una perspectiva sistémica como la unidad básica de estudio de la Tecnología.

1. técnica y tecnología

1.1. técnica

TEMA Y SUBTEMA

SECUENCIA DIDÁCTICA

(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIÓN Y PRODUCCIONES)

RECURSOS

LA TÉCNICA EN LA VIDA COTIDIANA

Los productos de la técnica en el contexto familiar y escolar: artefactos, procesos y servicios.

Las técnicas de la industria textil para la satisfacción de necesidades e intereses de la sociedad.

Las técnicas en la vida cotidiana para la satisfacción de necesidades e intereses.

Inicio

El docente

Activará los conocimientos previos de los alumnos a través de las siguientes preguntas:

¿Qué es la técnica?

¿Cuáles  son sus características?

¿Cómo se relaciona la técnica con la industria del vestido

¿Qué productos se relacionan con la técnica?

Desarrollo

Los estudiantes

[pic 3]

Contestarán las preguntas anteriores y reflexionarán acerca de las respuestas.

Identificarán los objetos  de uso cotidiano  que son producto de la técnica en el hogar y la escuela.

[pic 4]

Los alumnos realizaran una investigación acerca de los siguientes elementos:

• La industria del vestido
• Su importancia para el mundo

Posteriormente de cada uno de ellos elaborarán un cuadro de doble entrada

En el que expliquen  algunas de las siguientes características:

Los alumnos elaborarán una investigación en la que explicarán las características de las siguientes técnicas relacionadas con la industria del vestido :

Posteriormente con la información recabada elaborarán un mapa conceptual(De preferencia PowerPoint)

Lo expondrán a sus compañeros por medio de equipos.

Posteriormente enumerarán en el siguiente cuadro de doble entrada  las diferentes necesidades que satisface para las personas como las organizaciones :

Los estudiantes:

Elaborarán un estudio de vestimentas a diferentes grupos de edades, es decir expondrán en cuadro los modelos de vestidos que utilizan  y los clasificarán en la siguiente tabla:

Para terminar elaborarán una mesa redonda en la que explicarán la importancia de la industria del vestido en la cultura.

Cierre

Expondrán su cuadro a sus compañeros y comentarán los resultados del mismo.

Libreta

Libro de texto

Internet

Fuentes de consulta etc.

EVALUACIÓN

ACTIVIDADES

EXCELENTE

BUENO

SUFICIENTE

DEFICIENTE

Realización del cuadro de doble entrada

Realización de la investigación y de las actividades

TEMA Y SUBTEMA

SECUENCIA DIDÁCTICA

(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIÓN Y PRODUCCIONES)

RECURSOS

TEMA :

La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes

SUBTEMA

Los componentes de las técnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones técnicas (estratégicas, instrumentales y de control), medios y fines.

Las clases de técnicas en confección del vestido e industria textil y sus relaciones en los procesos técnicos.

Las técnicas básicas de costura en la manufactura de prendas de vestir.

Las técnicas de obtención de hilos en la industria textil.

Inicio

El docente activará los conocimientos previos de los alumnos a través de las siguientes preguntas:

¿Has visitado algún taller artesanal de ropa ?

¿Qué productos preparan ?

¿Cuáles son sus características?

Desarrollo

Los estudiantes  

Contestarán las preguntas anteriores las comentarán en plenaria

Con las respuestas elaborarán un mapa conceptual y lo explicarán a sus compañeros.

Analizarán las siguientes preguntas:

¿Qué es la producción de ropa ?

¿Cómo se relaciona el transporte con la vestimenta ?

¿Qué es la materia prima?

¿Qué técnicas de producción textil conoces?

Posteriormente describirán los siguientes elementos a través de tablas:( previa investigación)

Ejemplo

Investigarán acerca de las siguientes técnicas.

Elaborarán el siguiente esquema. ( ejemplo)

[pic 5]

cierre

Expondrán el mapa anterior y lo comentarán con sus compañeros.

Para terminar los estudiantes

Elaborarán la siguiente actividad pueden basarse del siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=ex0Vw8CeSlk

Libreta

Libro de texto

Internet

Fuentes de consulta etc.