MEJORAR LA COMUNICACIÓN VIRTUAL CON EL USO ADECUADO DE LAS HERRAMIENTAS DEL TUTOR

                          GUIÓN PARA EL DESARROLLO DEL FORO

                                                    (Es una sugerencia)

“TEMA: MEJORAR LA COMUNICACIÓN VIRTUAL CON EL USO ADECUADO DE LAS HERRAMIENTAS DEL TUTOR”

I.        PLANIFICACIÓN

1.        OBJETIVOS DEL DEBATE:

             (Mencionar los propósitos de la discusión)

• Fomentar y desarrollar el pensamiento crítico de los participantes   con una fundamentación racional de sus opiniones y conocimientos  de las herramientas virtuales y la importancia del tutor.
• Crear espacio  adecuado  entre el participante y el tutor, potenciando su capacidad comunicativa.
• Llegar a conclusiones en donde los participantes fortalezcan y enriquezcan  sus conocimientos.

 2.        GESTIÓN DE ESPACIOS DE COMUNICACIÓN:

           (Especificar el espacio de comunicación que se utilizará: chat o foro)

Utilizaremos el foro

3.        FASES DE LA DISCUSIÓN:

 (Mencionar en cuántas fases se dividirá la discusión. En este caso pueden elegir las etapas en la que se desarrolla un debate: Argumentación, contra argumentación y reivindicación.)

• ARGUMENTACIÓN: Al hacer uso de su participación analiza sus ideas y aportaciones  a la luz de las aportaciones de otros, sopesa y reflexiona cómo será su siguiente participación anticipando el efecto que tendrá, para lo cual debe tener un manejo de conocimientos sobre  el tema que se discute.
• CONTRAARGUMENTACION: El participante pone objeción o contrapone las ideas  o posición del otro participante respondiendo su punto de vista sobre el tema que se trata.
• REINVINDICACIÓN: El participante  tiene la oportunidad para defender sus ideas  de los comentarios del otro participante respaldando con ejemplos u otras fuentes

4.        PAUTAS PARA LA PARTICIPACIÓN

• Rol del moderador o tutor: (Mencionar las características con la que debe contar: aspecto social y cognitivo durante el debate).
• Rol de los estudiantes o participantes: (Indicar las características de su participación: social y cognitiva)

5.        PREGUNTA INICIAL DE LA DISCUSIÓN:

 (Escribir la pregunta que debe generar la discusión. Antes de preguntar se puede hacer una pequeña introducción indicando el motivo del debate).

6.        PUNTOS A TRATAR:

           (Especificar qué puntos o temas se debe abordar durante la discusión).

•        Herramientas virtuales

•        La función del tutor

7.        PARTICIPANTES:

a)        Moderador (tutor):

b)        Participante 1:

c)        Participante 2:

d)        Participante  3:

e)        Participante  4.

II.        DESARROLLO DE LA DISCUSIÓN:

 En esta parte se escribe todo el diálogo a desarrollar en la discusión (El desarrollo del debate puede tener un cronograma día y hora).

FASE 1: (Argumentación)

El Moderador: (Da la bienvenida, inicia la discusión planteando la pregunta inicial relacionada al tema que vamos a desarrollar, por ejemplo puede ser Importancia del tutor virtual  en el foro ….

Los participantes: (El docente inicia con la argumentación de su opinión)                                                    

El Moderador: (Reformulación de la pregunta si la discusión va en dirección equivocada. El Moderador: (elabora un resumen de esta primera fase)

FASE 2: (Contra argumentación)

El Moderador: (Después de realizar algunas aclaraciones y reflexiones, invita a los participantes a fortalecer sus ideas, contrargumentar la opinión de los demás o fortalecer su opinión)

III.          CIERRE DE LA DISCUSIÓN

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