Marco Teorico INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO.
crokers-20Tesis25 de Noviembre de 2016
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Tecnológico de Estudios Superiores de Coacalco[pic 1]
Integrantes:
Ascencio López Kenia Abigail
Martínez Sánchez César
Salazar Pliego Jorge
Vázquez Rojano Luis Francisco
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
B411
Ing. TIC
PLANEADOR DE TAREAS
M en TIC José Luis Camacho Campero
Índice general
Capítulo I Pág.
Capitulo II 2.1 Sistema operativo……………………………………………………………………12 2.1.1 Modelo de software………………………………………….....…………14 2.2 Sistema gestor base datos (SGBD)……………………………………....................16 2.2.1 Base de datos………………………………………………………………18 2.2.2 Tipos de base de datos………………………………………....…………19 2.2.3 Administrador de la base de datos…………………………....………….20 2.2.4 Lenguaje de manipulación de datos SQL……………………….…….….23 2.2.5 Tipos de instrucciones de SQL…………………………………….……..24 2.3 Antecedentes de la programación………………………………………….……….25 2.3.1 Algoritmos………………………………………………………...............26 2.3.2 Definición de programa…………………………………………….…….28 2.3.3 Lenguajes de programación……………………………………….……...30 2.3.4 Clasificación de lenguajes de programación………………….….……....31 2.3.5 Lenguajes Java…………………………………………………….….…...34 2.3.6 Características del lenguaje Java………………………………....……....35 2.3.7 Compiladores……………………………………………………..............37 2.4 Metodología para la realización de un programa………………..………………....39 2.4.1 Usabilidad…………………………………………………….……….…..42 2.4.2 Portabilidad………………………………………………………..............43 2.4.3 Calidad del software……………………………………………...............45 2.4.4 Métrica………………………………………………………………..…...47 2.5 Maquetación y diseño……………………………………………………...............49 Bibliografías……………………………………………………………………………..............53 |
Índice de Figuras
Figura | Pagina |
Figura1. Motivos de no entregar las actividades | 8 |
Figura2. Utilización de la herramienta | 10 |
Figura3. Que tan eficaz puede ser la herramienta | 10 |
Figura 4. Interfaz del planeador | 49 |
Figura 5. Descripción de tareas | 50 |
Figura 6. Elección de modificación | 51 |
Figura 7. Altas | 52 |
Figura 8. Bajas | 52 |
Índice de Tablas
Pág.
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INTRODUCCIÓN
El estudiante requiere de organizar y sistematizar sus actividades ya que en ocasiones estás se llevan a cabo de manera aleatoria y sin una secuencia lógica, en otras palabras las desarrolla a su leal saber y entender, se busca a través de la realización de esta investigación el planeador de tareas, que le permita al estudiante organizar adecuadamente sus actividades relativas a los trabajos o investigaciones que sean dejados por los docentes.
La presente investigación se refiere al tema del planeador de tareas para los alumnos del Tecnológico de Estudios Superiores de Coacalco (TESCO). Se propone que la herramienta académica, cuyo uso facilitara la administración de las tareas, proyectos y/o actividades escolares, así mismo permitirá llevar un mejor control de las actividades y ser más productivos, este planeador consistirá en un calendario, marcando las fechas en que se deban entregar las actividades, mostrando cuales son y facilitar información acerca de estas (en dado caso que el docente proporcione las fuentes bibliográficas).
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La realización de tareas siempre es una actividad de poco interés para los estudiantes durante su vida académica, este factor representa el nivel de aprovechamiento por parte de cada uno de los alumnos. Las tareas no tienen otro objetivo más que hacer que el alumno investigue y desarrolle su conocimiento de acuerdo al grado de estudio en el que se encuentra para demostrar sus saberes adquiridos en clase. Para analizar esta problemática es necesario mencionar sus causas. Algunas de ellas es la dificultad que tienen los alumnos al recordar las actividades, falta de tiempo debido a la mala organización y falta de la información correcta para llevar a cabo las actividades especificadas por los docentes
El punto a investigar que se identificó en el grupo B-411 del TESCo de la carrera de Ingeniería de (TIC) es el proporcionar a los alumnos del grupo un sistema automatizado de apoyo para las actividades escolares, que organicen tareas y proyectos, los cuales contengan bibliografías de libros y/o internet de los temas a investigar para cada uno de estos y así concentrar todo esto en un sistema computarizado de tareas que se ubicara en un servidor remoto, las actividades que se concentran en el sistema son las que los profesores dejan para entregar en sus clases continuas y a lo largo del semestre a cursar.
Por lo anterior, la pregunta de investigación que guiara el curso de la misma será ¿Qué beneficios obtendría el alumno al contar con una herramienta de aplicación computarizado de apoyo para proporcionar a los alumnos del grupo B-411 del TESCo de la Ingeniería TIC en la que puedan consultar tareas a realizar, solicitadas por los profesores de las asignaturas asignadas en cada semestre?
1.3 JUSTIFICACIÓN
Se realizó una encuesta a una población de 50 alumnos de la carrera de Ingeniera en TIC y de la carrera de Ingeniería en Mecatrónica en el TESCo del ¿Por qué? el alumno no entregaba sus actividades que el docente solicitaba, así mismo se encontró el problema de que los alumnos probablemente no utilizarían esta herramienta para realizar sus actividades académicas la pregunta realizada según anexo 1.
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