ACTIVIDAD 16.-Cuadro Comparativo de plataformas e-learning

Plataforma

Logo

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Historia

Descripción

Ventajas

Desventajas

Nombre de la plataforma

Imagen del logo

La url  o dirección web

Año de lanzamiento, lugar y creador

Breve descripción y mencionar que tipo de plataforma es (libre, comercial o en línea)

Enlistar al menos 3 ventajas

Enlistar al menos 3 desventajas

Moodle

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https://moodle.org/?lang=es

El australiano Martin Dougiamas comenzó a desarrollar Moodle en 1999 en Australia.

La primera versión de Moodle apareció en el 20 de agosto de 2002.

Moodle es un sistema para la creación y administración de cursos, a este tipo de plataformas también se les LCMS (Learning Content Managemnt System).

Es un software libre eso quiere decir que puede ser utilizado sin preocuparse por las licencias o restricciones de pagos, por lo mismo también podemos modificar Moodle para que se adecue a nuestras necesidades dado que es de código abierto.

• Desarrollado en su totalidad bajo software libre
• Se encuentra traducido a más de 70 idiomas.
• Dispone de varios temas o plantillas que permiten al administrador del sitio personalizar colores, tipos de letra al gusto o necesidad.
• Dispone de varios temas o plantillas que permiten al administrador del sitio personalizar colores, tipos de letra a su gusto o necesidad.
• Mundialmente probado y de confianza

• La plataforma puede no ser relativamente fácil para muchos usuarios.
• Un fallo en los servidores o caída del servicio de internet, puede dejar al usuario inhabilitado para realizar sus actividades.

• Al no existir presencia directa de docentes es elemental que en esta plataforma exista la comunicación y colaboración constante

Udemy

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https://www.udemy.com/

El sitio fue lanzado por Bali, Oktay Caglar y Gagan Biyani a principios de 2010.

En febrero de 2010, los fundadores trataron de aumentar la financiación, pero no lograron impresionar a los inversores y que fueron rechazadas 30 veces, de acuerdo con Gagan Biyani.

Udemy.com es una plataforma de aprendizaje en línea. Está dirigido a personas que desean añadir nuevas habilidades a sus hojas de vida, o explorar sus pasiones.

Udemy ofrece más de 45 mil cursos, muchos de ellos sin ningún costo

Todos los cursos tienen un diseño e interfaz homogéneos, pensados para facilitar el aprendizaje

• Se puede confiar en la calidad de los cursos ya que son todos sometidos a una evaluación para garantizar su calidad.
• Provee al estudiante datos relevantes del curso como cantidad de alumnos que lo tomaron, como lo calificaron y sus testimonios para así hacer la mejor elección
• Fácil gestión de creación de nuevos cursos

• Limitaciones en la personalización y la estandarización.

• Es obligatoria la conexión a internet para ver el contenido (a diferencia de E-doceo por ejemplo)

• Es un sistema rígido

Atutor

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www.atutor.ca/

Su historia es muy corta, pero da para mucho de qué hablar, tiene sus inicios en diciembre del 2002 desarrollado por Greg Gay, quien es líder del proyecto, en colaboración con el Adaptive Technology Resource Center (ATRC) de la universidad de Toronto.

ATutor es un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje, Learning Content Management System de Código abierto basado en la Web y diseñado con el objetivo de lograr accesibilidad y adaptabilidad para los usuarios.

Promueve una pedagogía constructivista social
• Apropiada para todo tipo de  clases online.
• Tiene una interfaz de navegación sencilla, ligera y eficiente
• Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo requiere que exista una base de datos
• La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay en el servidor.
• Los cursos pueden clasificarse por categorías y también pueden ser buscados - un sitio ATutor puede albergar miles de cursos.
• Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma.
• La mayoría de las áreas de introducción de texto pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto de Windows.

• Los foros, Actividades, recursos se encuentran separados.
• La interfaz en la que se crea el profesor es diferente a la del alumno.
• No se pueden crear itinerarios.
• No se pueden encargar tareas offline/online.

WebCt

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www.webct.com/

WebCT fue originalmente desarrollado en la Universidad de Columbia Británica, en Canadá por un miembro de la escuela de ingeniería en informática, Murray Goldberg. En 1995 Murray comenzó la búsqueda de sistemas basados en páginas de internet aplicados para la educación. Su investigación demostró que el nivel de satisfacción del estudiante y el desempeño académico podían mejorar a través del uso de recursos educativos basados en páginas de internet.

WebCT (Web Course Tools, o Herramientas para Cursos Web) es un sistema comercial de aprendizaje virtual online, el cual es usado principalmente por instituciones educativas para el aprendizaje a través de Internet. La flexibilidad de las herramientas para el diseño de clases hace este entorno muy atractivo tanto para principiantes como usuarios experimentados en la creación de cursos en línea.

Perfiles de usuarios de WebCT: que ya hemos comentado en la entrada anterior.

- Herramientas de diseño:

El manejo de las herramientas de diseño por parte del profesor es muy intuitivo, sin requerir en ningún momento conocimientos de programación. Todas las herramientas están basadas en una interfaz gráfica de usuario, con un sistema de menús y una constante ayuda en todos ellos.

Uso real de las posibilidades de WebCT

El profesor de un curso no debería limitarse tan solo a la distribución de documentos, materiales y contenidos de la asignatura, sino que debería "explotar" más las posibilidades de WebCT como el espacio compartido y las herramientas para la comunicación.

Sakai

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https://sakaiproject.org/

Sakai se comenzó a crear por cuatro universidades líderes de los Estados Unidos (Indiana, Michigan, MIT y Stanford) y Jasig (consorcio uPortal) en 2004. Nace como una iniciativa para integrar las funcionalidades de un sistema de gestión del aprendizaje (Learning Management System) en un portal institucional de arquitectura abierta y basado en software libre.

El nombre Sakai proviene del cocinero Hiroyuki Sakai. Es una plataforma en línea desarrollada por una comunidad de educadores para facilitar la enseñanza y el aprendizaje colaborativo en instituciones educativas.

Permite tener un sitio web para cada curso con un acceso único, generar guías didácticas y crear anuncios del curso visibles a todos los alumnos, mantener una agenda actualizada para cada una de las materias, realizar pruebas de evaluación o encuestas a los usuarios, realizar trabajos colaborativos o individuales, generar y moderar discusiones en foros y otras herramientas de comunicación, presentar contenidos basados en las nuevas tecnologías educativas, crear blogs, wikis,

Es complejo hacer cambios y mejoras en la plataforma, se necesita instalar Java para poder utilizarla. No es tan usable por lo que puede haber complicaciones. La documentación a veces es desorganizada y/u obsoleta por lo que encontrar una solución a algún problema puede tomar mucho tiempo.

Dokeos

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https://www.dokeos.com/

Dokeos es un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo.

Fue inicialmente lanzado al inicio del 2004 como un fork del LMS Claroline, separación debida a puntos de vista divergentes entre la gerencia de Claroline y el iniciador del proyecto mismo, quien deseaba promocionar el sistema hacia las empresas en lugar de usar lo estrictamente en un contexto académico. Dokeos se desarrolló bastante en el mundo empresarial, y su comunidad sobrepasó ampliamente la de su predecesor, gracias a un esfuerzo marcado de promoción y de hacer la interfaz más atractiva para los usuarios.

• Software libre
• Su interfaz tiene una apariencia bastante más profesional y atractiva que las demás
• Dispone de numerosos recursos entre los que destaca la posibilidad de realizar videoconferencias. Herramienta que de momento otros gestores de aprendizaje no lo han desarrollado.
• Tiene la capacidad de montar sus propias redes sociales para facilitar la comunicación entre los estudiantes.

• Su comunidad es mucho más pequeña que Moodle
• Su uso en España en el 2009 es únicamente del 1% (2)
• Dispone de menor número de roles del usuario que dispone otros gestores como Moodle.

Chamilo

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https://campus.chamilo.org/

La plataforma Chamilo inicialmente en su versión 1.8.6.2, basada en el bundle de la plataforma Dokeos, fue desarrollada por una comunidad de desarrolladores OpenSource exactamente en enero de 2010. Sin embargo, el origen del desarrollo de dicha plataforma data del año 2001 en el que al estar trabajando una comunidad pequeña de la plataforma Claroline, al ser desarrollada, el proyecto de distribución fue llevado a cabo por el Prof.

Chamilo representa una plataforma LMS, es decir Learning Management System o, sistema de gestión de aprendizaje en la que proporciona herramientas para montar cursos en línea, así como la gestión de un curso, alumnos del curso, grupos, cuentas de profesor, alumno, entre otros. Chamilo, aparte de permitir el flujo de aprendizaje por medio electrónico, en este caso, por internet, destaca por su sencillez de uso y su limpia interfaz en la que, elimina cualquier complejidad en su uso.

• Permite la reutilización de cursos.
• Brinda la posibilidad de trabajar en grupo sin desplazarse.
• Ofrece la facilidad de compartir recursos o materiales.
• Cuenta con variedad de actividades atractivas.
• Permite la colaboración de varios profesores para el diseño de los cursos.
• Posibilita la disposición permanente de los contenidos.
• Presenta elementos y/o actividades novedosas y motivadoras.
• Facilita la comunicación.
• Brinda flexibilidad en cuanto a los horarios y los lugares para trabajar.
• Cuenta con retroalimentación en algunas actividades (evaluaciones, foros, entre otras).

Entre las desventajas que se presentan o inconvenientes sobre el uso de la plataforma Chamilo en su instalación, es la necesidad de tener instalado un paquete de PHP con la última versión para la administración del curso. Aparte del gran esfuerzo requerido por el profesor para retener el trabajo de los alumnos en el curso y mantenerlo actualizado constantemente.

Schoology

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https://www.schoology.com/

La plataforma Schoology fue diseñado por Jeremy Friedman, Ryan y Tim Hwang Trinidad en [2] 2007, mientras que aún no graduados en la Universidad de Washington en St. Louis, MO . Originalmente diseñado para intercambio de notas, características y funcionalidad adicionales se siguen añadiendo.

Schoology es un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) para K-12 escuelas, instituciones de educación superior y las empresas que permite a los usuarios crear, administrar y compartir contenidos y recursos. También conocido como un sistema de gestión de cursos (CMS) o entorno virtual de aprendizaje (EVA), la plataforma basada en la nube proporciona herramientas para gestionar cualquier aula o ambiente de aprendizaje combinado.

Es atractiva.

Sencilla de utilizar.

Integrar muchas posibilidades en torno a un curso de formación y la opción de incluir recursos propios y externos alojados en otras plataformas.

Se puede instalar aplicaciones de terceros.

Al igual que otras muchas herramientas online, es posible instalarse la App en dispositivos móviles tanto en sistemas operativos IOS o Android.

No tenemos control sobre qué es lo que pasa con nuestros datos, lo que para muchos puede resultar un inconveniente, aunque a estas alturas la fiabilidad y seguridad de las aplicaciones en la nube creo que debería ser un debate ya cerrado (aunque hay opiniones para todos los gustos).

Solo administradores o instructores de una institución pueden crear cursos.

Para que un estudiante se registre debe poseer un código de invitación que solo un instructor o administrador puede enviarle vía correo electrónico.

Blackboard

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es.blackboard.com/

Blackboard: es una compañía de software con sede en Washington, DC, EE. UU. Fundada en 1997, Blackboard se formó como firma consultora con un contrato con la organización sin fines de lucro IMS Global Learning Consortium. En 1998, Blackboard LLC se fusionó con CourseInfo LLC, una pequeña compañía proveedora de programas de administración de cursos originaria de la Universidad de Cornell. La nueva compañía se conoció como Blackboard Inc.

Es una plataforma que integra un ambiente sólido de enseñanza y aprendizaje en línea. Se caracteriza por administrar un conjunto de recursos que permiten desarrollar cursos virtuales, específicamente: impartir y distribuir contenidos que se encuentran presentados en diversos formatos (texto, sonido, video y animación), realizar evaluaciones en línea, llevar a cabo el seguimiento académico de los alumnos participantes, asignar tareas y desarrollar actividades en ambientes colaborativos.

Blackboard le permite al profesor:

• Tener acceso a uno o varios cursos desde un portal y cuenta únicos.
• Desde el mismo portal se puede consultar información y avisos de diferentes cursos.
• Comunicarse con sus alumnos por medio de herramientas de colaboración en línea
• Agregar los materiales de su curso en áreas de contenido específicas
• Facilitar la colaboración e interacción entre los alumnos

• El acceso a los cursos debe ser en línea, utilizando un navegador de Internet
• No existe la opción de obtener una versión local del curso.
• Algunas definiciones se deben hacer en código HTML, por lo que habrá que conocer los detalles básicos sobre el mismo.
• En plataforma windows es posible que le entre virus y es incompatible con algunos formatos estándares. Es flexible ya que no es 100% aplicable a los procesos de la empresa

Edmodo

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https://www.edmodo.com/?language=es

Fue fundada en Chicago, Illinois, cuando dos empleados del distrito escolar se dispusieron a cerrar la brecha entre cómo los estudiantes viven sus vidas y cómo aprenden en la escuela, Edmodo fue creado para llevar la educación al ambiente del siglo 21, en el 2008 por Jeff O'Hara, Nic Borg y Crystal Hutter.

Es una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita, que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging, creado para un uso específico en educación. Proporciona al docente un espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes, archivos, enlaces, calendario de aula, así como proponer tareas actividades y gestionarlas.

• Es gratuita.
• Tiene una amplia variedad de idiomas.
• No requiere obligatoriamente el mail de los alumnos, lo cual permite que se registren menores de 13 años.
• No es abierta al público ya que no permite el ingreso a invitados sin registro.
• Brinda un entorno intuitivo y amigable.
• Emula una clase a distancia para alumnos que no pueden asistir presencialmente a clase por un lapso determinado.
• No presenta opciones pagas mejoradas (cuenta Premium)

• No posee chat.
• No se pueden comunicar los alumnos entre sí en forma directa por mensaje privado.
• No  se puede visualizar los usuarios en línea.
• No se puede mover la información que se publique en el muro de los grupos.

Claroline

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claroline.utcj.edu.mx/

El proyecto Claroline fue iniciado en el año 2000, en el Instituto Pedagógico Universitario de Multimedia de la Universidad Católica de Lovain (Bélgica), por Thomas De Praetere, HuguesPeeters y ChristopheGesché, con la financiación de la Fundación Louvain de la misma Universidad.Desde 2004, el Centro de Investigación y Desarrollo (CERDECAM), del Instituto Superior de Ingeniería Belga (ECAM), participa en el desarrollo de Claroline, con un equipo financiado por laRegión Valona.

Es una plataforma de aprendizaje (o LMS: Learning Management System) y Software colaborativo de código abierto (GPL). Permite a cientos de instituciones de todo el mundo (universidades, colegios, asociaciones, empresas...) crear y administrar cursos y espacios de colaboración en línea.

• Claroline es una plataforma estable, abierta a todos.
• Su funcionamiento no requiere conocimientos técnicos especiales
• Es fácil de instalar y de usar
• Es posible configurar cada sector de la plataforma, para lograr apariencias y estilos personalizados de acuerdo a las necesidades del usuario.

• No existe abstracción de la BD.
• Depende totalmente de MySQL
• Relativamente poco modificable
• Aún no existe la posibilidad de exportar los cursos
• No existe un RPM, Deb, paquete listo para ninguna distribución(aún)

Canvas

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https://canvas.instructure.com/

Canvas fue creado Alex Osterwalder junto a Yves Pigneur. Desarrollado por Instructure Inc. En febrero de 2011, se anuncio la primera versión de Canvas haciéndolo su principal producto. En 2012, Canvas fue categorizada como curso masivo en línea y abierto. 

Canvas es una plataforma de LMS gratuita y de código abierto, que permite estructurar formalmente varios cursos, reside en la nube por lo que no necesitamos de un servidor o de alguna instalación.

Pedagogía flexible: Tendrás todas las herramientas que está acostumbrado, así que puedes llevar tu propio contenido del curso y su propio estilo de enseñanza.
-Posibilidad de configurar los cursos
-Está disponible en varios idiomas 
-Poder ingresar y trabajar en la plataforma desde cualquier lugar con acceso a internet.

-Complejidad: Es más complicada de usar debido a que cuenta con muchas herramientas.
-Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor.