APRENDIZAJE INVISIBLE

Aprendizaje Invisible

Cobo, C., y Moravec, J. (2011)

Se daba por sentado que la televisión revolucionara la educación y el aprendizaje al mismo tiempo que muchas otras tecnologías de la información.

Las iniciativas de producir televisión educativa llevándola a las aulas aún existen, pero en la actualidad se observa que no todo lo que se ve en la televisión, es televisión educativa.

El internet está generando expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar la educación, Existe resistencia en los hogares a su uso, debido a que influyen en deterioro de la ortografía y la gramática, su uso supera la inquietud a la televisión y su impacto en el aprendizaje.

En comparación con la televisión, el internet está menos sujeto al control de las familias, ya que no siempre los padres pueden saber que están viendo sus hijos. Por lo que en las escuelas limitan su uso, bloqueando algunas páginas, con el afán de convertirlos en un lugar más seguro. Es considerada como la Nueva ecología del aprendizaje y de oportunidades sociales. Los sitios sociales se utilizan para congregar a las personas para compartir y discutir información.

Los juegos electrónicos desempeñan un papel importante en el aprendizaje y se considera una educación menos formal, aprendizaje a través del error.

El acceso no se distribuye en forma homogénea en todos los niveles socioeconómicos, pero todo aquel que tiene acceso a internet, puede buscar cualquier cosa, por ejemplo definiciones, temas sobre salud, medicina, etc. Por lo general es el primer recurso al que se recurre.

Los autores incluyen herramientas para lograr que los aspectos invisibles del aprendizaje de una sociedad en red sean visibles a fin de ser extendidos y expandidos de manera que se puedan incrementar los logros del aprendizaje de una sociedad cada vez más interconectada, ampliando el acceso a las tecnologías educativas, que los docentes tengan un buen resultado en las prácticas de búsqueda de información y creación de redes para mejorar el uso e impacto de internet en el aprendizaje, se pueden enriquecer las opciones de internet para ampliar el potencial educativo de las personas.

Si el uso del internet es potencialmente educativo, pueden los usuarios, maestros y los padres, incrementar el valor de internet para aprender tanto en la vida diaria como en el trabajo y en la educación formal, por lo cual debe ser visible para todos los estudiantes, educadores y responsables políticos.

De nada sirve tener un acceso a internet de banda ancha sin las herramientas necesarias. La educación virtual aunque es una experiencia reciente ha tenido una gran expansión en el mundo, por esa razón es de suma importancia saber cuáles son las principales líneas metodológicas que se deben utilizar en la educación virtual, ya que

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