Adolescentes, consumos culturales y usos de la ciudad

Adolescentes, consumos culturales y usos de la ciudad

Marcelo Urresti∗

La adolescencia es un período de la vida que se caracteriza por cambios abruptos. Entre los

primeros teóricos que se ocuparon del tema ya quedaba claro que para las sociedades

occidentales se trataba de un período de crisis y reestructuración de la personalidad1

, o

como dijo Rousseau en el Emilio una etapa de “segundo nacimiento”. En efecto, en nuestras

sociedades con la llegada de la adolescencia la gran mayoría de los niños pierde seguridades

y vive duelos: el cuerpo cambia, se abandona la infancia, se transforma el lugar que se

ocupaba en la familia y en la escuela, caen referentes de autoridad antes naturalizados, se

abre el tiempo de la obligada autonomía, se desoculta la genitalidad.

En ese período, para el adolescente, la familia entra en un paréntesis en el que se reparten de

nuevo las cartas. Cada adolescente se abre progresivamente a una vida social en la que el

lugar de su propia familia se desplaza: en ese movimiento, aquella anterior cuasi

monopólica instancia va perdiendo peso específico y se ve obligada a “conversar” con otras

instancias de la socialización. En dicho proceso van surgiendo cosmovisiones y

valoraciones no necesariamente acordes con los mandatos de la tradición heredada. Con la

adolescencia se abren espacios de conflicto intergeneracional en el interior de las familias,

siempre renovados con la sucesiva entrada de cada miembro en la pubertad. Es decir que el

período conflictivo no sólo es interior al sujeto que vive la transformación en primera

persona, también afecta a su entorno inmediato.

Familias y escuelas, ámbitos primordiales de la niñez mayoritaria, entonces comienza

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