Blackboard Guia

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller

Descripción:

Inicie su taller, alistando un documento nuevo en el procesador de texto de su interés. Allí deberá incluir evidencia o respuesta de cada uno de los puntos del taller (3 en total).

1. Elabore una guía de aprendizaje (A cuyo formato puede acceder, haciendo clic Aquí) en la cual usted proponga que sus aprendices realicen 3 actividades de corte colaborativo o grupal.

a. Participación en un foro temático

b. Participación en una wiki

c. Elaboración de un blog.

No olvide realizar claramente el planteamiento de cada actividad, proponiendo el tema o situación al cual los aprendices tendrían que dar solución tanto en el foro, como en la actividad de wiki y blog.

2. Realice una rúbrica en la cual establezca criterios específicos para evaluar las actividades propuestas.

3. Diríjase al simulador de la actividad y siga las instrucciones. Tenga como base la rúbrica realizada en el punto 3. Luego tome una captura de pantalla a sus resultados e inclúyala en el documento.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Foro temático

Descripción:

Diríjase al foro temático de la semana y realice su participación, expresando su punto de

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Programa de formación: Formación Tecnopedagógica en

Ambientes Virtuales de Aprendizaje con Blackboard 9.1.

GUÍA DE APRENDIZAJE: SEMANAS 4-5

Fecha: Marzo de 2013

Versión 1.0

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vista sobre la siguiente situación: A un aprendiz que ha realizado programas de formación presencial y virtual, se le pregunta: ¿Qué dificultades tuvo con su proceso de aprendizaje en el programa de formación virtual que estudió? A lo que el aprendiz responde: En la modalidad presencial se aclaran mejor las dudas, existe mayor contacto con los profesores, se mejora la relación profesor-alumno y las consultas se aclaran al instante. La modalidad virtual facilita la falta de atención y lleva más tiempo. En definitiva es más difícil aprender en la modalidad virtual porque se trabaja de manera individual. Esta apreciación realizada por el aprendiz puede expresar el sentimiento de muchos otros que consideran lo mismo. Entonces, ¿Cómo usted en su calidad de tutor virtual podría enfrentar este tipo de inconvenientes en la fase de ejecución del programa de formación: aprendices que se sientes lejanos, desmotivados, desorientados y demás?

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