Desafíos y Oportunidades de la Alfabetización Digital y la Educación STEM

Ensayo: Desafíos y Oportunidades de la Alfabetización Digital y la Educación STEM

Jessica Vanegas Vargas

Maestría en Ciencias Naturales y Matemáticas

Universidad Pontificia Bolivariana (Medellín)

Pensamiento Matemático Computacional

Docente: William Alexander Torres Zambrano

Octubre 01 de 2021

Introducción

Es evidente, en la actualidad, los grandes cambios que han surgido en ámbitos como el científico, tecnológico, industrial, entre otros, en los cuáles han tratado de implementar nuevas estrategias con el fin de introducir en su contexto los medios digitales, aplicaciones; esto de alguna manera ha afectado el ámbito educativo, ya que le compete también incorporarse en esa innovación, en esa actualización, lo que ha conllevado a adquirirse una serie de retos, desafíos y donde también se ha tratado de analizar las oportunidades que puede tener esta actualización. Por lo anterior, mediante este ensayo se pretende realizar unos aportes relacionados con el gran reto, la alfabetización digital, mencionando sus oportunidades y problemáticas que, en la actualidad, han conllevado a un sinnúmero de posiciones y de estrategias que puedan lograr alcanzarlos o al menos acercarse a esa actualización, que, en conjunto con la ciencia, la matemática y la tecnología, contribuyan a un proceso significativo de aprendizaje dentro del aula.

Desafíos y Oportunidades de la Alfabetización Digital y la Educación STEM

Antes de ahondar en la temática, es importante relacionar algunos de los conceptos usados en este documento y estos son: alfabetización digital, educación STEM, pensamiento computacional.

Alfabetización digital

Más que estar relacionado con tener dispositivos o conectividad a la internet, está relacionado es al uso adecuado, a la capacidad de utilizarlos en pro del crecimiento en la sociedad, en el conocimiento de manera crítica y reflexiva, como lo mencionan Gurstein (2011) y Rahimi, A, (2019) en cuanto a la reducción de la brecha (alfabetización digital), que fomenta la capacidad de la ciudadanía para utilizar de manera crítica la información que se puede utilizar de forma libre: Open Data.

Educación STEM

Como lo menciona Pelejero (2018) “La educación STEM por sus características responde a este reto, ya que promueve la formación multidisciplinar en Ciencia (S), Tecnología (T), Ingeniería (E), y Matemáticas (M)”; es un gran reto en la actualidad, esa formación transversal que permita una educación significativa para todos los actores del conocimiento.

Pensamiento computacional

Se centra más en el saber, en las estrategias que usamos para el conocimiento, teniendo en cuenta el aporte de Roncoroni, U., & Maxi, J. B. (2020) “el pensamiento computacional se centra en los conocimientos y las competencias STEM”, comúnmente se confunde con el uso de los computadores, o del contar con los recursos digitales, pero está más relacionado a lo que hacemos con los mismos, y como aprovechamos esos recursos en pro del aprendizaje.

Teniendo en cuenta los conceptos anteriores, se ha hecho evidente la importancia para la incorporación de nuevas estrategias en todos los campos del saber y contextos sociales, trayendo consigo la necesidad de implementar nuevos discursos, metodologías y herramientas que permitan transformar las prácticas pedagógicas. En el campo de la educación, con el fin de alcanzar una alfabetización digital, se ha convertido en un reto, sin embargo, es confundido como esa estrategia de motivación para los estudiantes, de entretenimiento, inclusive relacionado con el uso de dispositivos, convirtiéndose en estrategias para entretener los estudiantes en la clase o animarlos a estar en ella, sino que su finalidad debe ser formativa e interactiva.

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