Documento Descritivo De La Web 2.0

Documento descriptivo de las características de las herramientas de la web 2.0 y su aplicación en ámbitos educativos.

INTRODUCIÓN

La tecnología y la educación han sido en la actualidad una bina inseparable pues la educación contribuye a la tecnología como un aspecto fundamental para el desarrollo de los conocimientos y viceversa, cabe mencionar que en la actualidad muchas de las clases parten de una investigación como proceso principal que permita la construcción del aprendizaje.

En el transcurso de los años en las diferentes regiones del país se ha mostrado ciertas variables con respecto a la relación de tecnología y educación: en algunos lugares es más estrecha y en otros se muestra muy distante del ámbito todo depende del desarrollo del lugar, tal es el caso de las zonas marginadas donde no se tiene acceso a estas herramientas.

El siguiente documento se enfoca de manera descriptiva en el uso de la tecnología Web 2.0, las características de las herramientas y la aplicación que estas mismas tienen en el área educativa, asimismo le da la opción al docente de comprender y dominar esta herramienta para aplicarla en sus métodos de aprendizaje-enseñanza como una ventaja que utilice a su favor.

La web 2.0 cuenta con diferentes servicios de los cuales podemos hacer uso en cuanto sean necesarios dependiendo de la clase que abordaríamos, ya que a grandes rasgos nos permiten tanto a los docentes como a los estudiantes: crear, distribuir, y compartir diversos contenidos que tendrán como principal función el difundir la información obtenida o sus aprendizajes adquiridos, llamándole asimismo recursos didácticos.

Cabrero (1999) afirma que Incorporar las Tecnología en la educación se ha vuelto casi una necesidad y sus motivos lejos de llegar a poder interpretarse como una moda de la sociedad o como lo más relevante de lo que se habla en la actualidad. Más bien el no hacerlo sería como apartarnos de una realidad existente, ya que las tecnologías tomaron un punto importante en todas las actividades cotidianas del hombre.

Por lo que las TIC´S en la educación conllevan un mejor impacto exigiendo a los docentes el uso y empleo de las mismas para sus clases, así como la enseñanza del uso adecuado a sus alumnos implicando la integración de los actores escolares, ganando a través de esto una relevancia tecnológica.

De alguna manera la sociedad cree que desde el momento en que se empiezan a utilizar mejorara todo el sistema educativo sin embargo es un largo proceso pues requiere de la involucración de los alumnos, maestros y recursos tecnológicos como una triada en equilibrio si uno de estos agentes llegara a fallar este proceso se vería afectado y no lograría el éxito pensado o esperado.

Es necesario que la sociedad extienda su visión hacia una mirada panorámica que le permita ver todo el horizonte completo pues si bien es cierto que las tecnologías tienen muchas ventajas, también tiene limitaciones como ya antes se habían mencionado.

DEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE WEB 2.0

El término se estableció como una limitante entre la primera web donde el usuario tenía un papel meramente pasivo, ahora este concepto de modificaría a tal grado que en la 2.0 sería el principal protagonista encargado de subir, bajar y compartir documentos e información de cualquier índole.

Este concepto se acuño en el año 2003, según O´Reilly (2005) el definía que el concepto de la web 2.0 no tiene frontera debido a que representa un núcleo gravitacional alrededor delos cuales se encuentran algunos principios a una distancia invariable y que a su vez permiten la evolución de la misma.

La web 2.0 está conformada por grandes plataformas de contenidos que permiten la publicación de contenidos mediante el uso de herramientas que posibilitan la interacción entre los usuarios a manera de aportación y como una oportunidad de enriquecer su estancia en la navegación.

La creación de esta web permitió un fenómeno social que cambio la manera de relacionarnos con la información de permanecer como sujetos receptores ahora formaríamos parte de ella, causando un impacto principalmente en los medios de comunicación masiva pues el adaptarse a las tecnologías para algunos ha significado su éxito y para algunos otros que no lo lograron: su fracaso.

APRENDIZAJES ESPERADOS A PARTIR DE LA WEB 2.0

El entorno que rodea a la Web es el hecho de generar un conocimiento que puede ser compartido, distribuido, modificado y actualizado, y que siempre se encuentre en disponibilidad para que el usuario haga uso de él, Jonson (1992, en Cobo y Pardo 2007) sostiene que los conocimientos son negociaciones donde los intereses de varios actores estén incluidos para su producción, el autor sostiene que existen 3 tipos de aprendizaje:

• Aprender haciendo es un concepto que se trabaja mediante principio de ensayo-error considerándose muy útil este tipo de aprendizaje puesto que el usuario tendrá que leer y escribir, algunas de las herramientas Web 2.0 que permiten el desarrollo de este aprendizaje son: Ofimática sobre Web, googledocs, slidshare, etc.

• Aprender interactuando sin duda alguna uno de los aprendizajes que muchos alumnos prefieren pues es logrado a través del intercambio y de gestión de contenidos, es muy fácil el intercambio de las ideas, por ejemplo tener un blog o un periódico en línea, las herramientas de la Web 2.0 que permiten que se lleve a cabo este aprendizaje son: las de comunicación (Messenger, msn, radius, yahoo), las de audio sobre IP (skipe, Voip), las que permiten dejar comentarios sobre sus contenidos (youtube, dalealplay) las de imagenes (picasa, pireo, blog, wikis) y las de herramientas de ofimática en línea (google docs, write board, etc.)

• Aprender buscando parte del antes de la creación de cualquier documento es necesario la lectura y con ello la búsqueda de la información, por ello debemos de aprender a establecer nosotros mismo criterios de evaluación de la calidad y confiablidad de la información de la cual nos encontramos partiendo para nuestra creación de conocimientos.

Partiendo de la misma línea de este autor, se cita al autor Lundvall para hacer referencia a este cuarto aprendizaje, que se ha logrado con el uso de las herramientas de la web 2.0.

• Aprender compartiendo es llevado a cabo mediante el intercambio de los conocimientos y experiencias se convierte en todo un proceso donde se logra un aprendizaje de manera colaborativa y los educadores deben de tomar la responsabilidad de actuar de forma activa, pues la web sin duda alguna cuenta con una infinidad de información que no necesariamente

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