EL DOCENTE Y LA TEGNOLOGIA
Enviado por jhonnyquintero • 19 de Septiembre de 2012 • 682 Palabras (3 Páginas) • 446 Visitas
DOCENTE Y LA TEGNOLOGIA
PRESENTADO POR
JHONNY ESTIVEN QUINTERO
SENA 2012
INTRODUCCION
EL SER HUMANO ATRAVES DE LA HISTORIA A DESARROLLADO LA CIENCIA LA TEGNOLOGIA Y LA EDUCACION PARA UN MISMO OBJETIVO BUSCAR UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA SOLUCIONANDO PROBLEMAS TANTO EN EL NIVEL DE TRABAJO ASI CREANDO HERRAMIENTAS Q FACILITEN EL TRABAJO DE LOS MISMOS
ASI SE PREPARA PARA ENFRENTARSE A EL ENTORNO CAMBIANTE DE LA SOCIEDAD es por ello que la educación actual, debe orientarse hacia la formación de pensamientos para la apropiación y transformación de la cultura en beneficio personal y social respecto al bienestar y modernización de resultados.
DOCENTE Y LA TEGNOLOGIA
La sociedad poco a poco atreves de los años a evolucionado gracias a os a avances de la ciencia y la tecnología ya que se busca mejorar la calidad humana
La educación actual se orienta en la búsqueda del pensamiento y transformación de las culturasen beneficio del individuo y la sociedad respecto a la modernización de resultados
Cuando se habla de la formación del pensamiento nos referimos al razonar ya q este busca der y explicar las relaciones q hay con la sociedad y el mundo natural así formulándose preguntas problemas en busca de una solución La educación juega un papel esencial ya que desarrolla los instrumentos del conocimiento y el mejoramiento del intelecto el desarrollo de las capacidades el mejoramiento del conocimiento es uno de los factores fundamentales para q el ser humano como en la sociedad y la disciplina científicas y tecnológicas
El docente tiene como labor lograr q el individuo desarrolle esos conocimientos y habilidades para así ser útil en la sociedad y desarrollar instrumentos o herramientas para facilitar su desempeño y labor
El docente debe realizar interrogantes reflexiones y explicaciones que el saber tecnológico entraña en su constitución sistemática universal, particular y específica. Descubrir y descifrar aspectos subyacentes en la estructura interna del discurso tecnológico y en su interrelación con los demás sectores culturales. Darse cuenta de los procesos intelectivos y operacionales que desde la perspectiva biopsicosocial se hallan presentes en el trabajo pedagógico de este conocimiento. Tener conciencia de los problemas y repercusiones
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