FORMATO CORNELL FORO SEMANA 5 Y 6
Enviado por frankpp101 • 22 de Abril de 2017 • Tareas • 1.256 Palabras (6 Páginas) • 1.314 Visitas
En el proceso de análisis de la información podemos utilizar varias estrategias que nos permitan generar niveles de profundidad diferentes. La propuesta entonces es que además del nivel de análisis del método Cornell, integremos un nivel de profundidad mayor proponiendo nuestro punto de vista.
El método Cornell es un método de síntesis de la información. Su función entonces es permitirnos organizar la información que recibimos y plasmarla en una estructura de tal manera que nos permita recuperarla, y generar un nivel profundo de comprensión. Sirve mucho, especialmente para textos no escritos, como por ejemplo conferencias, clases, videos explicativos, teleconferencias, y estructuras en las que la interlocución se hace por vía oral.
En el método los apuntes se dividen en tres espacios:
- Una columna derecha donde debemos escribir las ideas más importantes o principales, y las preguntas que nos hacemos de la temática previa o durante la presentación.
- Una columna izquierda, donde escribimos las notas al margen, aquellas que nos ayudan a comprender mejor el tema y a relacionarlos con otros;
- Y en la parte final, hay una fila trasversal a las dos columnas para elaborar un pequeño resumen. Se recomienda hacerlo justo después de terminar para verificar qué ha quedado y qué recordamos.
Un apunte evaluativo permite que desde nuestra perspectiva y conocimiento podamos exponer nuestro punto de vista de lo que dice un autor, sea en acuerdo, desacuerdo o complemento. Es nuestro aporte crítico a una temática determinada. Por ello el nombre de evaluativo.
Instrucciones:
- Llene los espacios de identificación en el formato adjunto para poder establecer el recurso que utilizaron. Pueden borrar el contenido en azul.
- Observe una de las Teleconferencias del Módulo de Técnicas de Aprendizaje Autónomo y genere las dos columnas del método Cornell mientras escucha y observa; y realice inmediatamente el resumen en el recuadro inferior.
- Luego genere un apunte evaluativo del contenido de la teleconferencia.
- Al terminar el recuadro recuerden que además deben responder a la pregunta evaluativa en el recuadro de más abajo. La respuesta debe darse sobre las estrategias planteadas: Método Cornell y Apunte Evaluativo, no sobre la teleconferencia. Es un adicional de la actividad.
- Al terminar, copie el cuadro y péguelo directamente en el Foro.
NO se aceptan adjuntos en Word, pdf o excell.
(Ingresan a actividades evaluativas, actividad Foro semana 5 y 6, Dan responder al mensaje de Bienvenida, escriben una frase introductoria, y pegan el cuadro dando control>v o pegar con el clic derecho)
Si ponen imágenes dentro del cuadro, para que éstas aparezcan al publicarlas en el foro, tienen que convertir el cuadro en imagen y adjuntarlo como imagen para que quede visible directamente.
Formato:
Recurso: | TELECONFERENCIA UNIDAD 3, SEMANA 5. (VIDEO 3.5.1; 3.5.2) |
Tema general: | METODOS DE SINTESIS DE LECTURA. |
Autor (es): | TUTOR JESUS ALVAREZ FLOREZ. |
Fecha: | UNIDAD 3, SEMANA 5. |
METODO CORNELL | |
Ideas | Notas de Clase |
¿Qué es una síntesis de lectura? ¿Para que realizo una síntesis, beneficios? ¿Cómo se debe realizar una síntesis de lectura?
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Un ejemplo general, si tenemos un texto, una noticia como la LESION de un jugador de futbol de vemos enfocarnos respondiendo las preguntas con relación al jugador y la lección y dejar atrás otros datos como pueden ser rendimientos, presentaciones etc...
Como en toda síntesis lo primordial es enfocarnos en su idea principal, por ejemplo si hablamos de la MUERTE de una artista; Esa es su idea principal saber cuándo murió, de que murió todo referente a su muerte, dejando atrás ceremonias reconocimientos, etc... Y en este caso particular ir subrayando esa información relevante básica, y así obtener nuestra síntesis. |
RESUMEN | |
Ya sabemos con lo enunciado anteriormente que la síntesis busca las ideas principales de un texto dejando atrás datos irrelevantes que un sentido de estudio más global no se necesita de profundizar, métodos de síntesis como las preguntas de periodismo y los subrayados me ayudan a localizar de manera más fácil la información básica importante a relación a la columna o idea central, sin tener la necesidad de releer el texto que en muchos casos no se tiene el tiempo. Y así obtener una información organizada y útil.
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APUNTE EVALUATIVO | |
La síntesis es un modelo de resumen enfocado a obtener las ideas principales sin recurrir a interiorizar la idea central como un punto global al saber, claro hay que tener en cuenta que se limita a tener un punto de vista entero, por ejemplo, si tomamos el ejemplo de la lesión del jugador, solo nos enfocamos a su lesión, pero no a sus posibles consecuencias, en otras palabras no va más decir que hay que tener en cuenta que clase de estudio quiero tener uno cuantitativo o cualitativo o sea no caer al error en cuanto donde aplicarlo. Claro es una herramienta muy útil en cuanto a saber general no solo por que organiza la información importante relevante si no también obtengo una manera más fácil de repasar, estudiar y más importante concretar la información, hacerla sólida en relación a un proceso mental. | |
PÁRRAFO DE CIERRE | |
El método cornell es un de las clase de apunte o nota de lectura en el cual me ayuda a organizar la información relevante de los contenidos, en el me puedo plantear posibles preguntas que a medida que este en el proceso me pueden ser respondidos. En el tengo una antes del evento llamase este, clase, teleconferencia, etc. En el cual me planteo dudas o conocimientos previos; un durante con el cual tomo apuntes y se obtiene posibles respuestas y un después el cual con mis propias palabras se puede expresar lo adquirido. El apunte evaluativo me permite dar mi punto de vista de lo expresado ya sea a favor o en contra, teniendo argumentos o bases, no solo es algo a la deriva. El apunte evaluativo debe basarse más en investigación más interna o experiencias propias que me conllevan a si o al no de lo enunciado. |
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