GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

2. INTRODUCCIÓN

El avance de la tecnología, su influencia en todas las actividades del hombre y su creciente universalización hacen que la enseñanza del área de Tecnología e Informática sea fundamental, sin ella los educandos de hoy no comprendería la ciencia, ni el arte; sería torpe para manejar los objetos e instrumentos más simples con que debe interactuar a diario y perdería la oportunidad de expresar y desarrollar su capacidad para conceptualizar, construir, crear y reflexionar.

El Objeto primordial del área es buscar que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas en el manejo de las herramientas ofimáticas, de los servicios que ofrece Internet y la implementación de herramientas tecnológicas, con el fin de que esté en capacidad de desarrollar un pensamiento lógico aplicado a la solución de problemas de su entorno, y así mismo pueda planear, analizar, diseñar, desarrollar y poner en funcionamiento, modelos prácticos y aplicados a la vida diaria.

Teniendo en cuenta que el proceso educativo en el estudiante es voluntario y personal, centrado en las necesidades e intereses de quien aprende, se organizan actividades formativas a nivel individual y grupal, que converjan a un ambiente de cordialidad en el aula, favoreciendo el desarrollo social, el proceso conceptual y procedimental de los estudiantes. Así mismo se realizan actividades prácticas para que los estudiantes se cuestionen, interpreten, argumenten y propongan nuevas soluciones a los problemas tecnológicos e informáticos de su entorno.

El área está conformada por los ejes temáticos: 1-Conocimiento Tecnológico, 2- Procesos, técnicas y diseño.

Con el área de Tecnología e Informática se pretende ubicar al estudiante culturalmente, en los diversos conocimientos y actividades, para que comprenda lo histórico, lo social, lo artístico, lo técnico, los procesos de comunicación e interrelación con los demás y lo valorativo en beneficio de la comunidad.

Se pretende con el área formar estudiantes competentes para enfrentar los desafíos de su entorno y de la sociedad globalizada.

3. DIAGNOSTICO

A la institución educativa San Vicente de Paúl convergen estudiantes de los barrios: Robledo-El Diamante, Robledo-Córdoba, López de Mesa, Robledo-Miramar, Robledo- Kennedy, barrios cercanos a sus diferentes sedes, de los niveles socioeconómicos y culturales de la zona noroccidental del Municipio de Medellín.

En su mayoría provienen de familias de estratos socioeconómicos bajos, estratos uno y dos, hogares cuya característica predominante es el empleo asalariado e informal, con educación básica como promedio de su grado de escolaridad.

Las estudiantes del nivel Media se caracterizan por ser jóvenes cuyas edades oscilan entre trece (13) y catorce (14- 15) años, con un buen desarrollo psicomotor, algunos presentan problemas socio afectivos debido a dificultades en sus hogares, con capacidades cognitivas normales, a una gran mayoría de ellos se les dificulta expresar sus ideas u opiniones referentes a un tema por temor a quedar en ridículo, buscan mejorar su calidad de vida, con sentido de superación.

La mayoría están motivados con el área de Tecnología e Informática, pero les falta más responsabilidad y disciplina, les falta acatar con agrado las observaciones y sugerencias que se les hacen los profesores y directivas de la institución, son solidarios,

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