Guia

TEMA 1
1. Conjunto de elementos que se relacionan entre sí y con el medio ambiente, intercambiando de algún modo materia, información y energía, trabajando en conjunto para alcanzar el objetivo del sistema:
a) Sistema
b) Elemento
c) Sistema vivo

2. Surge con la interacción de dos o más elementos, y que no existía cuando se tenían los elementos aislados: 
a) Sistema cerrado
b) Propiedad emergente
c) Sistema

3. Sistema con muchos elementos interactuando, y que su análisis requiere más de un tomador de decisiones:
a) Sistema complejo
b) Sistema abierto
c) Sistema cerrado

4. Sistema que intercambia algún tipo de elemento o energía, ya sea con otros sistema o con el medio ambiente:
a) Sistema complejo
b) Sistema abierto
c) Sistema cerrado

5. Sistema que están autocontenido, y no tienen ningún tipo de intercambio con el exterior:
a) Sistema complejo
b) Sistema abierto
c) Sistema cerrado

6. Se puede usar para medir el grado de desorden, y siempre es parte de un sistema: 
a) Entropía
b) Equifinalidad
c) Isomorfismo

7. Ayuda a extender los conocimientos y enfoques de un área, en la que ya están altamente probados, para traerlos a otra área:
a) Entropía
b) Equifinalidad
c) Isomorfismo

8. Indica que el sistema tiene un estado final en cierta forma predeterminado:
a) Entropía
b) Equifinalidad
c) Isomorfismo

9. Problema que no está claramente estructurado y, por lo tanto, su solución no es explícita, y requiere una profunda búsqueda:
a) Problema complejo
b) Problema suave
c) Problema duro

10. Problema que está claramente estructurado, por lo que la solución es prácticamente directa, y simplemente requiere implementación:
a) Problema complejo
b) Problema suave
c) Problema duro

TEMA 2
1. Cuál de los siguientes no es un tipo de sistema
a) Supra sistema
b) Sistema
c) Mega sistema

2. Que es un modelo
a) es la descripción de una situación con respecto a un tomador de decisiones
b) un ejemplo a escala
c) una descripción de una opinión

3. clasificación de los modelos:
a) grandes y pequeños
b) cuantitativos y cualitativos
c) mentales y no mentales

4. Cuál de los siguientes no es un modelo cuantitativo:
a) Icónico
b) Analógico
c) Económico

5. Son representaciones son representaciones simbólicas sobre determinada situación; también pueden incluir detalles o información cuantitativa para facilitar el entendimiento:
a) Modelos conceptuales
b) Modelos de SAH
c) Modelos

6. También podemos referirnos a los modelos conceptuales como:
a) Modelos mentales
b) Modelos 
c) Modelos de SAH

7. El diagrama enriquecido provee una forma de representar la percepción o experiencia del analista
a) Diagrama Ishikawa
b) Diagrama de Paretto
c) Diagrama enriquecido

8. Etapa en la que se enfoca en obtener acciones o elementos necesarios, que ayuden a mitigar las causas definidas como raíz.
a) Generación y selección de alternativas
b) Generación de herramientas
c) Generación de diagramas de analistas 

9. Etapa también es conocida como diagnóstico
a) Inteligencia
b) Sabiduría
c) Inteligencia y sabiduría

10. Etapa que ayuda a traducir las acciones encontradas como primordiales a cuestiones concretas y específicas
a) Diseño a detalle
b) Detalle de los diseños generados
c) Etapa de diagramas de analistas

TEMA 3
1. El termino________significa acelerador de particulas para investigacion.
a) consolidador de patrones
b) desarrollo de hadrones
c) colisionador de hadrones 

2. A que se refiere "suprasistema"
A) un sistema pequeño
B) un sistema mas grande (respuesta)
C)un sistema dentro de otro 

3. Componentes principales de un sistema de actividad humana
A) sistema de actividades y sistema social (respuesta)
B)sistema ambiental y sistema humano
C) sistema de actividades y sistema industrial

4.cierto o falso
Un modelo de sistema tiene una frontera, elementos incorporados dentro de el y otros elementos fuera de el (cierto)

5. Cierto o falso
En los modelos de sistemas de actividad humana existe un proceso de transformacion (cierto)

6. Las conexiones entte elementos no son alazar si no que deben seguir una:
A) estructura mecanica
B) estructura logica (respuesta)
C) estructura estandar

7. El nivel anterior, actual o deseado dependen gran parte de los:
A) materiales
B) diseños
C) recursos (respuesta)

8. De quien depende la razon de ser de un sistema?
A) de la persona quien lo necesita
B) la persona que comprueba
C) la persona que interpreta (respuesta)
D) Todas las anteriores

9. El concepto weltanschaung se representa como:
A) w de una persona y ws de un grupo de personas (respuesta)
B) w de un grupo de personas y ws de una persona
C) w de muchas personas y ws de un grupobde personas

10. Que significa root definition
A) definicion objetiva
B) ruta de definicion
C) definicion de raiz
D)definicion esencial (respuesta)

TEMA 4 ADRIAN
1- es un enunciado específico de los objetivos del sistema, que incorpora el punto de vista que hace relevante las actividades y desempeño del sistema 

a. Definición absoluta 
b. Definición esencial 
c. Definición general 
d. Definición relativa 

2- Son los elementos de los que está formada la definición esencial se pueden establecer con el acrónimo CATWDA, excepto

a. Weltanschaung 
b. Cliente 
c. Activos 
d. Ambiente

3- Es el esquema que delimita al sistema, el punto de vista sobre el que se va a trabajar y que, muchas veces, se da por sentado, cuando debería ser claramente especificado. Da un sentido adecuado a la definición esencial, facilitando el entendimiento para todos los involucrados.

a. Activos 
b. Weltanschaung 
c. Transformación 
d. Ambiente

4- la persona que se verá beneficiada o afectada por las actividades del sistema. Puede buscarse una mejora total para el sistema; sin embargo, pueden surgir nuevas cuestiones de las que él tenga que ser responsable, según lo analizado en el “deber ser”.

a. Weltanschaung 
b. Dueño 
c. Actor 
d. Cliente

5- Son las restricciones inherentes al sistema, que no solo deben ser conocidas, sino consideradas totalmente. Son los recursos de los que se dispone, y que se deben respetar como un tipo de restricciones.

a. Transformación 
b. Ambiente 
c. Cliente 
d. Dueño

6- Cocinar galletas es un ejemplo de:

a. Weltanschaung 
b. Activo 
c. Cliente 
d. Transformación

7- se puede considerar más formal; su frontera puede mapear muy de cerca la frontera establecida para la organización o sistema que se analiza, incluso pueden coincidir.

a. Modelo de actividad primaria 
b. modelo apreciativo 
c. modelo teórico 
d. modelo tangente

8- hace un mapeo de la situación, según el contexto de la organización en cuanto a su supervivencia, pero de una forma poco probable en la vida real; sin que esto signifique que no le importe a la organización realizarlo.

a. Modelo real 
b. Modelo contextual 
c. Modelo apreciativo 
d. Modelo de actividad primaria

9- El______de la definición esencial cambia considerablemente, y se vuelve el gran diferenciador. Como puede haber muchos enfoques, es importante cuidar precisamente la_____que se va a seleccionar; siempre debe enfocarse al negocio principal del sistema que se quiere modelar.

a. ( C ) Cliente
b. ( A ) Actor
c. ( D ) Dueño
d. ( W ) Weltanschaung

10- Cierto o falso: 
A pesar de que el CATWDA da una buena estructura, no te dice que la definición es correcta o representativa, por lo que es necesario hacer una comparación con el mundo real. Todo esto para que la definición no se quede en términos de un mundo meramente intelectual o teórico. CIERTO



TEMA 5
1. Este Sistema realmente permite tener un amplio conocimiento de una situación.
a) SEP b) SCP c) SAT

2 ¿Qué significa (SCP). ?
a) Sistema Central Planificado 
b) Sistema de Conocimiento Profundo
c) Sistema de Cultura Principal

3. ¿Esto se refiere, en gran parte, al conocimiento sistémico, poder observar todos los Elementos de un sistema, y determinar la interacción entre esos elementos.
a) Conocimiento de los sistemas 
b) Sub sistemas
c) Conocimiento del conocimiento

4. Son todos aquellos aspectos ingenieriles o matemáticos que poseemos para abordar Problemas.
a) Sistema Cultural
b) Sistema
c) Conocimiento de Variación

5. Un sistema de actividad humana tiene al menos 3 de los elementos del SCP los cuales son:
a) Análisis, CATWA y Diseño
b) psicología, sistema y variación
c) psicología, macro sistema y variación

6. En todo sistema de actividad humana, existen precisamente actores, es decir, seres humanos, y es muy importante entender sus relaciones, decisiones y comportamientos.
a) Variación
b) Sistema
c) psicología

7. Es el proceso de transformación implícito y principal en un SAH; muchas veces, implica trabajar con sistemas o problemas duros.
a) Variación
b) Sistema
c) psicología

8. Las actividades principales del sistema son encontradas, relacionadas y modeladas en una forma holística e integradora.
a) Variación
b) Sistema
c) psicología

9. Para poder predecir, es necesario abordar ampliamente la situación para diagnosticarla, entenderla, y ser capaz de hacer cambios.
a) (Deming, 1994)
b) (Pérez, 1998)
c) (James Zabiela, 2002)

10. Estas 3 fases son utilizadas con el objetivo de resolver situaciones complejas dentro del diseño de sistemas.
a) recolección de datos, Auditoria e Inteligencia
b) Inicio, proceso, sistema
c) Inteligencia, Generación y selección de alternativas

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