Historia De La Informatica

TEMA 1

Historia de la informática

Contenidos:

De los orígenes del cálculo al ordenador personal

• Los orígenes del cálculo: del ábaco a las primeras máquinas de calcular

• Pensadores de los siglos XVII-XIX

• Primeros avances del siglo XX

• 1ª generación de computadoras: tubos de vacío

• 2ª generación de computadoras: circuitos transistorizados

• 3ª generación de computadoras: el circuito integrado

• 4ª generación de computadoras: el microprocesador

• 5ª generación …

Recursos en Internet

• http://elvex.ugr.es/decsai/java/pdf/1B-Historia.pdf

• http://www.informatica-pc.net/historia/historia.php

• http://www.monografias.com/trabajos10/recped/recped.shtml#bhi

• http://www.dma.eui.upm.es/historia_informatica/Doc/principal.htm

• http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_informática

La Sociedad de la información (SI) y las nuevas tecnologías

Contenidos y recursos:

• La Sociedad de la información: definición

o Posterior a la sociedad industrial.

o 1979, cambio en la manera de funcionar la sociedad: los medios que generan riqueza se trasladan cada vez más al sector servicios.

o Los empleos ya no están asociados a la elaboración de productos, sino a la generación, almacenamiento y procesamiento de la información.

o En la economía globalizada las TIC son el motor de desarrollo y progreso.

o La SI crea un imperialismo cultural desde los países ricos.

o La SI crea mercados globales y obligada a reducir costes modifica las condiciones del mercado.

o La brecha digital, principal obstáculo para el desarrollo de los sectores al margen de las TIC.

o Papel importante de Internet, facilitando el acceso e intercambio de datos (Eblogs, Wikipedia...)

o Cumbre Mundial de la SI (Ginebra 2003): la SI debe estar centrada en la persona, ser integradora, sobre la base de los principios de la Carta de las NU.

• Internet y la globalización de la información

o Internet, culminación de la nueva era digital.

o Desaparecen las fronteras en la comunicación.

o Confluencia de las diferentes culturas a una cultura común.

o Aspectos negativos: la información es unidireccional, desde el mundo desarrollado hacia el mundo subdesarrollado.

o Se impone unas formas de vida y una cultura sobre las demás.

• Nuevos sectores laborales

o Las TIC han penetrado en todos los sectores de la sociedad, convirtiéndose en el alma de la Nueva Economía.

o Las TIC son indispensables para la búsqueda de productos, la organización, el almacenaje, la distribución y los procedimientos para manejarlos.

o Las TIC modifican las estructuras económicas: multiplican la productividad, crean nuevos modelos de negocio (comercio electrónico) y permiten operar a las empresas en un mercado mundial.

o Las PYME, las administraciones públicas y los centros de formación aumentan sus esfuerzos por incluir actividades de innovación tecnológica en su estratégica competitiva y en su quehacer diario.

o Las TIC facilitan la producción multimedia, nuevos servicios a las personas, las empresas y las instituciones, el comercio electrónico, el entretenimiento y la cultura, la educación y formación a distancia, la búsqueda de empleo y selección de personal y todos los servicios de asesoramiento médico, jurídico, fiscal, etc.

o Nuevo modelo de empleo: el teletrabajo.

• La fractura o brecha digital

o Diferencias socioeconómicas entre aquellas comunidades que tienen acceso a las TIC y aquellas que no.

o Otros aspectos de la brecha digital:

 El analfabetismo digital de un gran sector de la población nacida antes de la década de 1960.

 La calidad del acceso y la disponibilidad de conexiones de banda ancha que permitan acceder a contenidos multimedia en tiempos y costos adecuados al contexto de los usuarios.

o Los gobiernos han de desarrollar planes encaminados a la disminución de la Brecha Digital, estimulando no sólo el acceso, sino también el uso de las nuevas tecnologías, ya que éstas inciden en los procesos de desarrollo.

• La Sociedad del conocimiento

o Cuestión a debate: informar implica mensajes unidireccionales con tendencia a modificar el comportamiento de un perceptor pasivo; comunicar consiste en la interrelación de mensajes relacionales, dialogales y socializantes entre interlocutores igualmente habilitados para una libre y simultánea recepción/emisión.

o El término “Sociedad del conocimiento” evoca una visión más integral y un proceso esencialmente humano.

o En la Sociedad del conocimiento se quiere comunicar de otra manera y compartir un saber. Se trata, pues, de una sociedad del saber compartido y del conocimiento.

o En la Sociedad del conocimiento la información ha de ser un bien público, no una mercancía, la comunicación un proceso participativo e interactivo, el conocimiento una construcción social compartida, no una propiedad privada, y las tecnologías un soporte para todo ello, sin que se conviertan en un fin en sí.

TEMA 2

El Hardware

Contenidos

• La representación de la información.

• Arquitectura de un ordenador

• La unidad central de proceso

• Los buses de datos, de direcciones y de control

• La placa base

• Los puertos

• La memoria

• Dispositivos de entrada/Salida

La representación de la información

Toda información que procesa, almacena y transfiere un ordenador transita por circuitos eléctricos. Los circuitos eléctricos sólo admiten dos estados: abierto y cerrado. La forma de representar estos dos estados es mediante la asignación de un 1 para el circuito cerrado y un 0 para el circuito abierto. Es por ello que el procesamiento llevado a cabo con un ordenador se hace es sistema binario. La unidad mínima que podemos representar será un 0 o un 1, a lo que denominamos bit (acrónimo de Binary digit).

El sistema de numeración decimal se compone de diez dígitos (del 0 al 9), a los que otorgamos un valor dependiendo de la posición que ocupen en una serie (unidades, decenas, centenas, millares...). En este sistema el valor del número 528 se calcula como:

(5 • 102) + (2 • 101) + (8 • 100) = 528

En el sistema binario, que utiliza únicamente 2 dígitos (0 y 1), el valor del número 1011 se calcula como

(1 • 23) + (0 •2 2) + (1 • 21) + (1 • 20) = 11

Para el procesamiento

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