INFORMATICA MEDICA CLASE II

INFORMÁTICA  MÉDICA  2

Semana 1

La Metodología de la Investigación científica

Es la disciplina que aporta los métodos, categorías, leyes y procedimientos que garantizan

la solución  de los problemas científicos con un máximo de eficiencia.

Todos tenemos una idea, por lo menos aproximada, de lo que es la ciencia porque hoy en día la palabra "ciencia" y sus derivados forman parte de nuestro lenguaje cotidiano.

Varios han sido los autores que han definido La Ciencia dando ideas de su contenido y su lugar en el mundo que nos rodea como son los casos de Chesnokov (1965), Bunge (1972) y Andreiev (1976).

Las definiciones concuerdan con que la ciencia es un sistema de conocimientos sobre la realidad natural y social que nos rodea que abarca leyes, teorías y también hipótesis, y que se encuentra  en un proceso continuo de desarrollo.  

El eminente profesor Cubano García Galló define la ciencia como:

Sistema de conocimientos objetivamente verdaderos que sintetizan la práctica humana, que son obtenidos por ella y confirmados por ella. Es un concepto más estricto que saber, pues saber puede significar, también, conocimiento en general”

Podemos resumir que la ciencia es:

Es un sistema de conocimientos acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, el cual abarca leyes, teorías e hipótesis.

 Se Caracteriza por los elementos que se muestran a continuación:

• Existe en ella un condicionamiento histórico en su desarrollo, lo que evidencia el carácter continuo de ésta en la búsqueda del perfeccionamiento.
• Tiene como base la práctica histórico-social de la humanidad, lo que revela el origen social de todo el conocimiento.
• Tiene un doble carácter: espiritual, ya que es una forma de la conciencia social, y a la vez material, pues deviene fuerza productiva directa.

La ciencia tiene las siguientes características:

• Tiene coherencia interna, sistematización, un orden lógico y estructura el pensamiento
• Construye explicaciones derivadas de la observación y logradas dentro de condiciones válidas.
• Contiene una serie de proposiciones teóricas en orden jerárquico.
• Está ligada esencialmente a lo general

La ciencia tiene las  funciones de:

Describir, Explicar, Predecir el comportamiento y Transformar la realidad.

La ciencia aborda los aspectos de la realidad relacionados con la solución de problemas científicos acciones que aborda la ciencia para lo que son necesarias acciones que se encaminan a la búsqueda de soluciones a dichos problemas.

Conocimiento

El conocimiento es más que un conjunto de datos, visto solo como datos es un conjunto sobre hechos, verdades o de información almacenada a través de la experiencia o del aprendizaje. Significa, en definitiva, la posesión de un modelo de la realidad en la mente.

Para alcanzarlo se aplica un método existiendo así múltiples vías de llegar a obtener el conocimiento: método empírico, método histórico, método lógico y analogía Información vrs conocimiento.

Los datos se perciben mediante los sentidos

Estos los integran y generan la información

Necesaria para producir el conocimiento

Que es el que finalmente permite tomar decisiones para realizar las acciones cotidianas que aseguran la existencia social.

La Información como vía para llegar al conocimiento debe de ser elaborada para hacerla utilizable o disponible.

La información no dota al individuo de más conocimiento, es él quien valora lo significativo de la información, la organiza y la convierte en conocimiento.  

Es importante tener en cuenta que el conocimiento que un hombre posee sobre la realidad que lo rodea puede considerarse científico o común.

*(Aparece el común)  

Este último es el conocimiento que se adquiere de forma no profesional, no especializada, en el contacto con otros seres, con los medios masivos de difusión, con el medio ambiente social y natural que rodea al individuo.

(Aparece el científico)

El conocimiento científico se diferencia del ordinario en varios sentidos pues este último varía de unos hombres a otros, de acuerdo a su nivel profesional, su modo de vida, y sus condiciones sociales; mientras que el conocimiento científico es único, tangible y demostrable.

El conocimiento común difiere del científico en variados aspectos entre ellos:

• Es predominantemente subjetivo y el científico es objetivo
• Responde solo al como mientras que el científico responde al como y al porque
• Es práctico y el científico es práctico y teórico
• Es inexacto a diferencia del científico que es preciso
• El conocimiento común se expresa con un lenguaje cotidiano y el científico con uno especializado.

Por otra parte

• El común es válido para algunos, mientras que el científico es universal.
• Se basa en la fe o confianza a diferencia del científico que se basa en la comprobación.
• El común se adquiere al azar y para obtener el  científico es preciso seguir un método.
• El conocimiento común es intuitivo sin embargo  conocimiento científico nos permite realizar predicciones.

El conocimiento científico es el resultado de un proceso histórico-social a través del cual se refleja la realidad objetiva en la conciencia del hombre, según una estructura y sistematización determinada.

La actividad del conocimiento es la unidad de lo empírico y lo teórico.

La palabra investigación tiene un origen común en diferentes lenguas como vemos a continuación:

En diferentes idiomas la palabra buscar viene precedida de Re lo que significa buscar conocimientos o reafirmar los ya existentes.

La investigación es una actividad humana con propósito, esencialmente de obtener nuevos conocimientos.

Forma parte de un gran proceso de asimilación y sistematización que nos permite avanzar a niveles superiores durante el proceso de desarrollo de cualquier profesión.

Problema

Cuestión que se trata de aclarar.

Proposición o dificultad de solución dudosa.

Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de algún fin.

Problema practico

Es aquel problema que encontramos en las situaciones cotidianas y es susceptible de ser solucionado sin necesidad de utilizar metodologías para ello

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