INFORME PSICOPEDAGÓGICO ANALISIS DESEMPEÑO ACADEMICO

Nombre:  Vicente Andrés Marimán Uribe

RUT : 20.908.483-K

Fecha de Nacimiento: 19. 10. 2001

Edad: 14 años 11 meses

Repitencias: No ha repetido cursos

Curso: 1°medio A

Motivo: En estudiante se han observado, las siguientes conductas en el establecimiento:

-Autoagresión.

-Ecolalia directa.

-Limitación al momento de fijar mirada.

-Movimientos estereotipados tanto en aula como en recreo.

-Comportamiento errático en contextos de recreo.

-Dificultades en la comunicación que se incrementan en el momento de experimentar una frustración.

-Indiferencia Emocional

-Sonrisas Inmotivadas

• Vicente vive junto a su madre, dos hermanas de 23 años (Gemelas)y una sobrina de 9 meses.
• Existen antecedentes de esquizofrenia, de familiar de la madre (3)
• Vicente presentó inicio tardío del lenguaje (3 a 4 años apróx.).
• Se traslada varias veces de ciudad, por motivos laborales y las continuas separaciones de los padres. (Coyhaique, Chiloé.)
• Presenta desregulaciones de carácter violento, principalmente dirigidas a las hermanas en el hogar.
• Se relata desregulación emocional del estudiante a raíz de ideación suicida de la madre (leyó carta que la madre dejó con este fin.)
• La madre no es sistemática en la entrega de información relevante, relacionada con su hijo.

Área socio-afectiva: (Autonomía, tolerancia a la frustración, autoestima; trabajo en equipo; apoyo familiar…)

Vicente presenta dificultades para sociabilizar en el aula sentándose solo en un rincón y prefiriendo realizar sus trabajos de manera individual, en los recreos, deambula por los pasillos, ocasionalmente, sonriendo sin motivos aparentes, además se le ha visto interactuar con objetos que no existen (pelota); al momento de jugar con sus compañeros es torpe y no entiende las bromas que éstos puedan hacerle. Sus respuestas son concretas y generalmente monosilábicas y nunca inicia una conversación ni con pares ni con adultos. Presenta movimientos estereotipados (manos y piernas) que incrementan al momento de desregularse cuando se enoja, quedándose en completo silencio, perdiendo todo tipo de contacto visual y no respondiendo a ningún tipo de pregunta.

Se muestra plano emocionalmente y muestra incomodidad en situaciones sociales.

Comportamiento General: (Disciplina dentro y fuera del aula; relaciones con adultos y compañeros…)

El estudiante tiene escasa relación con los compañeros, aislándose de los demás, siendo muy difícil llegar a él. No tiene contacto ocular en las conversaciones y actúa constantemente mordiéndose las uñas o estirando su ropa (poleron).

Trabajo en clases (Trabajo en Asignaturas):

Con frecuencia Vicente se muestra distraído y se le debe entregar las instrucciones varias veces, últimamente solo juega con su teléfono, y reacciona de manera violenta cuando se le pide que lo entregue.
Se niega a trabajar, y cuando se le pregunta el por qué responde que “Lo encuentra aburrido” o simplemente “que no quiere”, mientras tanto, en ocasiones suele moverse en su silla o pintar por completo una hoja de cuaderno, para luego romperla en pedazos muy pequeños.

Área Cognitiva (Psicometría, Atención, concentración, memoria, percepción, psicomotricidad, lenguaje…)

Se realiza Evaluación Psicométrica el día 7 de abril 2016, con diagnóstico de discapacidad Intelectual leve (DIL). Presentando una diferencia en la escala verbal C.I:79 y ejecutiva C.I:58.

Presenta una baja atención – concentración, se distrae fácilmente. Su lenguaje es limitado (verbal y escrito)

Área Instrumental (Desempeño lectura , escritura y cálculo, motricidad general):

Vicente en el área de las matemáticas, realiza las cuatro operaciones básicas, siendo rápido para los cálculos mentales.

En lenguaje y comunicación es la asignatura que más le gusta trabajar.