La Teoria Depitagoras

El desarrollo del embarazo aparentemente normal, sin ninguna complicación, desarrollo prenatal sin complicaciones, dentro del desarrollo perinatal se paso el tiempo de gestación, al momento de nacer desgarró el conducto de nacimiento, comenta la madre que peso 4.100 gr al nacer, desconoce cuanto midió, el desarrollo postnatal tardado desconoce la fecha exacta de cada logro en el desarrollo de Alondra dando solo aproximados de su desarrollo, comenta comenzó a caminar a los 2 años no hizo gateo, y hablar a los 3 años aproximadamente, comenta que come bien aunque también muchas golosinas y botanas, que duerme tarde ya que le cuesta trabajo dormir y por la mañana le cuesta trabajo levantarse a la escuela o ha realizar cualquier otra actividad, comenta que no le ayuda en el hogar y en tiempos libres no la ayuda en nada, solo quiere estar en la calle con su amigos, comenta que el control de esfínteres se realizó de forma natural que sola comenzó a avisar para ir al baño, situación que hasta el momento le cuesta trabajo ya que actualmente se puede percibir enuresis nocturna, comenta que en general es sana solo presenta algunos casos de infección urinaria que puede inferirse por la falta de higiene personal, sin embargo no se le brinda importancia a este hecho.

ASPECTOS FAMILIARES

Dentro de la entrevista se denota poca importancia a esta, desenfado por parte del padre solo limitándose a contestar con monosílabos o comentarios hirientes y despectivos con respecto de sus hijas y esposa, controlando los comentarios de la madre ya que a cada pregunta ella veía la reacción del padre y a partir de esta respondía de forma concreta o vaga, se puede observar una relación disfuncional dentro del matrimonio y dentro de la familia; es una familia patriarcal totalitaria nulificando a la madre relegándola a servidora del padre y de los hijos como única función, por lo que se puede observar se trata de una familia extensa ya que en el mismo hogar vive otra familia de miembros extensos teniendo en el mismo domicilio a 14 personas y el R.N.

AMBIENTE FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL.

Alondra aparentemente se desarrolla sin ningún problema, aun sin embargo el ambiente en el que se desarrollo es hostil, ya que recibe agresión y menosprecio de parte de su familia y familiares con mayor frecuencia de sus hermanos mayores, lo que la hace sentir mal, comenta ella durante la entrevista, se puede observar con cierta ansiedad y por lo regular siempre esta comiendo, pidiendo cosas para comer o metiéndose cosas a la boca, el desarrollo de la cultura, se muestra intolerante a la posibilidad de aprender algo nuevo como una nueva forma de comportarse, o de ver la convivencia familiar desde otra perspectiva, la presencia de un padecimiento como los piojos muestra poco interés de los padres y hermanos mayores hacia la cultura de la higiene de los integrantes de la familia

HISTORIA ESCOLAR

Durante la entrevista a los padres comentan que paso sin ningún problema por el preescolar, que la maestra nunca les refirió algún problema con el desarrollo motor o del lenguaje, aunque siempre estaba sola y casi no tenía amiguitos y que el problema comenzó en la primaria con la maestra que tiene actualmente “Angie” desde primero, comentan los padres que la maestra “no la quiere” y que siempre tiene quejas de ella, comentan que no tiene paciencia con ella y siempre los manda llamar ( algo que les molesta o por lo menos al padre), que lo único que piden es que les cambien a la maestra o cambiarla de grupo pero el Director no los deja, incluso comenta que en varias ocasiones se han enfrentado el padre y el Director, calificando a este ultimo como inepto o inútil e intransigente.

En la entrevista con la maestra Angélica “Angie” comenta los conflictos desde que tomo posesión del grupo desde primer grado, conflictos existentes con el padre, la falta de compromiso de la madre y la falta de reglas para Alondra, comenta que ha tenido problemas con ella y con los demás compañeros de su grupo ya que los agrede, escupe, o patea, eso contando la constante mala higiene de la niña y el hecho de que toma dinero que no es suyo incluso cosas que no le pertenecen.

El grado escolar en el que se encuentra coincide con la edad cronológica de Alondra aun sin embargo que no ha reprobado, la maestra comenta que de seguir los padres sin compromiso, ni motivación para con Alondra la niña se verá con un año reprobado o por lo menos con una muy baja calificación ya que a comentarios de la maestra Alondra no presenta los requerimientos básicos necesarios para cursar el tercer grado en ninguna de las áreas académicas.

ADAPTACION E INSERCION SOCIAL.

El proceso de adaptación le cuesta mucho trabajo ya que esta acostumbrada a cierto estilo de vida y ritmo de trabajo que al verse alterado no sabe de que forma reaccionar, en el trabajo con Alondra se ha observado que al adquirir cierta atención en ella solicita mayor atención volviéndose de cierta forma demandante en tiempo y en atención, no muestra respeto por tiempos o turnos en la conversación interviniendo sin ninguna espera, la intolerancia a la demora muestra la poca capacidad que tiene para poder entablar una amistad, conversación o interacción con los otros.

Se ha podido observar que Alondra tiene poco desarrollo lingüístico ya que hay palabra desconocidas aun en su entorno, o cuyo significado o funcionalidad son desconocidas para ella, ubicándose en desventaja con las demás personas en su entorno social, esto dificulta aun más la interacción con el medio.

INSTRUMENTOS UTILIZADOS.

• Entrevista a los padres

• Entrevista al maestro

• Entrevista al alumno

• Ficha de observaciones

• Pruebas psicométricas:

 H.T.P

 LA FAMILIA

 FIGURA HUMANA KOPPITZ

 RAVEN

 BENDER

 DTVP-2 FROSTIG

 NOCION DE NUMERO

 WISC

 EVALUACION DE VELOCIDAD LECTORA

 EVALUACION DE MATEMATICAS

 EVALUACION DE LA LECTOESCRITURA

SINTESIS DE RESULTADOS

Dentro de la valoración cuantitativa se obtuvieron

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