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Las Complejas Relaciones Entre Ciencia Y Tecnologia


Enviado por   •  12 de Febrero de 2014  •  390 Palabras (2 Páginas)  •  369 Visitas

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Texto "Las complejas relaciones entre ciencia y tecnología"

— Evaluación individual—

Nombre: Faber Iván García Alzate Identificación: 1152188404

Resalte con negrillas la respuesta que complete de manera acertada el encabezamiento de cada numeral:

1. En sus orígenes la “técnica” está vinculada a la lucha por la supervivencia y a la solución de las necesidades básicas del ser humano, los procedimientos técnicos para elaborar instrumentos:

a. Dependen de los conceptos de la ciencia.

b. No usan los conceptos de la ciencia.

c. Distorsionan los conceptos de la ciencia.

2. La primera revolución técnica, que se da con la agricultura ribereña del neolítico y la edad de bronce, transforma la sociedad porque la producción de excedentes hace que aparezcan:

a. Las castas.

b. Las necesidades básicas.

c. Las clases sociales y el Estado.

3. Las grandes edificaciones —templos, palacios, pirámides— y lo que ellas representan (simbolismo) sirven para:

a. Ejercer control social sobre las poblaciones donde se asientan.

b. Darle poder social a quienes las construyen (fabrican).

c. Reforzar el poder de la población y los sectores dominantes.

4. Teniendo en cuenta la división entre ciencia teórica y técnica empírica, los antiguos saberes sobre tintes y metales se consideran parte de la técnica porque:

a. Toman conceptos prestados de la ciencia.

b. Carecen del carácter hipotético y experimental de la ciencia moderna.

c. Son cultivados por colectivos diferentes.

5. En la Edad Media las civilizaciones de China e India no pueden avanzar más en el desarrollo científico porque:

a. Menosprecian el trabajo manual.

b. Utilizan los números negativos.

c. Sólo se ocupan de construir calendarios.

6. La revolución científica sustituye al pensamiento basado en las autoridades y en las “evidencias del sentido común”, por otro que tiene en cuenta:

a. Las hipótesis, la experiencia y la escolástica.

b. Las hipótesis, la experiencia y las matemáticas.

c. Las hipótesis, la experiencia

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