MAPA MENTAL AULA VIRTUAL Y SISTEMA GENESIS

Lectura Digital y Adecuado uso de las TIC.

El avance continuo de las Tecnología de la información y comunicación (TIC), nos está casi que obligando a cambiar nuestro estilo de vida, a estar actualizados todo el tiempo debido a las constantes variaciones en el empleo de estas debemos  aprender y desaprender diversos procesos necesarios para lograr desenvolvernos exitosamente a nivel laboral y social.

El hecho de integrar las herramientas tecnológicas en la educación se hace con el objetivo de facilitar el aprendizaje en los roles que intervienen en este proceso tanto del docente o tutor como por supuesto el del estudiante. Uno de los grandes desafíos de todo docente es que sus estudiantes estén motivados a leer y desarrollen competencias en la comprensión de lectura.

En este sentido, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), se han convertido en una poderosa herramienta didáctica que suscitan la colaboración en los estudiantes, centrarse en sus aprendizajes, mejoran la motivación y el interés, promueven la integración y estimulan el desarrollo de ciertas habilidades intelectuales tales como el razonamiento, la resolución de problemas, la creatividad y la capacidad de aprender.

Debido a los grandes avances tecnológicos, la información se desplaza a una velocidad impresionante recorriendo largas distancias en fracciones de segundos, lo que supuso en cuestión la existencias de las bibliotecas físicas y obviamente la labor de los bibliotecarios .Se pensaría que serían solamente virtuales pero contrario a esto se han mantenido a la par de las innovaciones tecnológicas, los bibliotecarios de hoy se han convertido en maestros en la formación sobre el uso de los medios electrónicos y contenidos digitales, que como se mencionó anteriormente viven en continuo cambio lo que ha revolucionado la labor y exige competencias para el correcto desempeño de esta.

Muchas bibliotecas se han convertido se han convertido en centros de capacitación tecnológica, Según J.L. Martin, la alfabetización informativa es un concepto fluido, formado por nuestras experiencias , y cambios en nuestra sociedad de la información (Martin, J.L., 2013). La cantidad de la información que encontramos en la Web es extraordinaria por lo que a pesar de múltiples aplicaciones y herramientas digitales la necesidad de apoyarse de alguien que se dedique al uso continuo de estas sea indispensables para encontrar las vías y acceso de la información de forma confiable.

Es más que evidente que la lectura digital requiere el conocimiento, desarrollo de habilidades y uso de los dispositivos de lectura que tienen una presencia cada vez mayor en las aulas, El propio Steve Jobs, según cuenta en su bibliografía oficial (Isacson, W.2001), hace referencia a los planes de Apple de que convertir el IPAD en el único libro que portarían los niños para asistir a la escuela, consideraba transformar  el negocio de los libros de texto impreso por materiales educativos digitales.

También existe una amplia gama de aplicaciones de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje que permite el uso de dispositivos móviles para facilitar la formación académica de muchas carreras que en el pasado exigían la enseñanza del método tradicional.

Ahora bien, el desarrollo de las potencialidades comunicativas como la lectura y escritura intermediadas  por los mecanismos digitales, se hacen necesarias para estimular y motivar el habito de la lectura; sin embargo, cuando se obtiene la habilidad lectora y un acercamiento a los textos debe tener la capacidad de verificar con cualquier tipo de literatura y dejar de depender únicamente de la tecnología como medio privilegiado para acceder al conocimiento.

Numerosos estudios que contraponen los dos tipos de aprendizaje entre lo analógico y lo digital

Según Anne Mangen, el cerebro humano mejora en su rendimiento cuando el texto está íntimamente ligado con un soporte físico que lo contenga, la lectura es una función cerebral multisensorial no solo visual (Mergen, A,, 2011). Según otros autores, el soporte digital favorece la lectura disgregada, breve y sin atención.

Para Concluir es más que necesario una formación para el uso adecuado de las presentaciones electrónicas tanto del contenido como en el uso del dispositivo, plataformas, aplicaciones y herramientas ya que todo apunta a que el entorno electrónico es el más adecuado para la difusión de materiales educativos.

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