METODOLOGÍA Tipo y Nivel de la Investigación
Enviado por astridb • 9 de Septiembre de 2016 • Tesis • 1.548 Palabras (7 Páginas) • 408 Visitas
- METODOLOGÍA
3.1. Tipo y Nivel de la Investigación
La presente investigación utilizó un tipo de investigación descriptivo, con un nivel cuantitativo. Es de tipo descriptivo porque se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad según (Hernández; Fernández & Baptista 2006), buscando describir la motivación de logro de estudiantes de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote Filial Tumbes. En cuanto al nivel de la investigación es cuantitativa, porque es usada para la recolección de datos para poder probar la hipótesis y el análisis estadístico. (Hernández; Fernández & Baptista 2006).
3.2. Diseño de la Investigación
Para la realización de la investigación se utilizó un diseño no experimental, transversal. No experimental porque la investigación se realizó sin manipular deliberadamente la variable y transversal porque los datos fueron recolectados en un solo momento y en un tiempo único (Hernández, Fernández, Baplista 2006).
3.3. Población y muestra
3.3.1. Población:
La población estuvo conformada por 194 estudiantes de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote Filial Tumbes, 2016.
TABLA 1
Distribución de la población según: edad, sexo y ciclo, de los estudiantes del primero al quinto ciclo de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote Filial Tumbes, 2016.
Edad | Sexo | ciclo | |||||||
Masculino | Femenino | Primero | |||||||
Años | f | % | f | % | f | % | f | % | |
16 | 59 | 30% | I | 40 | 23,51% | ||||
17 | 40 | 20,62% | II | 46 | 20,41% | ||||
18 | 50 | 25,77% | 88 | 34,64% | 106 | 65,36% | III | 38 | 19,50V% |
19 | 20 | 10,31% | IV | 41 | 21,12% | ||||
20 | 25 | 12,89% | V | 30 | 15,46% | ||||
TOTAL | 194 | 100 | 88 | 100 | 106 | 100 | 194 | 100 |
Fuente: A. María Zapata, Distribución de la población según: edad, sexo y ciclo, de los estudiantes del primero al quinto ciclo de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote Filial Tumbes, 2016.
3.3.2. Muestra:
La muestra es de 194 estudiantes de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote Filial Tumbes.
Criterios de inclusión:
- Estudiantes que aceptaron participar en el estudio.
- Estudiantes que evidencian facultades físicas y mentales para brindar información.
- Estudiantes de ambos sexos.
Criterios de exclusión:
- Estudiantes que no han contestado la totalidad de los ítems.
- Estudiantes que no se encuentren matriculados.
- Estudiantes que no asistieron el día de la evaluación.
- Estudiantes que tengan dificultades físicas o mentales que les impida contestar correctamente la prueba.
- Definición y operacionalización de variables e indicadores
- Motivación de logro
Definición conceptual (D.C): Motivación de logro se ha definido como “la tendencia a conseguir una buena ejecución en situaciones que implican competición con una norma o un estándar de excelencia, siendo la ejecución evaluada como éxito o fracaso, por el propio sujeto o por otros» (Garrido, 1986, p. 138).
Definición operacional (D.O): La motivación de logro será evaluado a través de una escala que considera las siguientes dimensiones: Logro.
VARIABLE | DIMENSIONES | INDICADORES | VALORES O | TIPO DE | ESCALA DE | |||||
CATEGORÍAS | VARIABLE | MEDICIÓN | ||||||||
Afiliación | Suma de los | Muy alto: | ||||||||
puntajes | 101-108 | |||||||||
directos | de | Alto: | ||||||||
Poder | las | 83-100 | ||||||||
Motivación de logro | dimensiones | Tendencia | Cualitativa | Ordinal | ||||||
o | sub | alto: | ||||||||
Logro | categorías | 65-82 | ||||||||
Tendencia | ||||||||||
bajo: | ||||||||||
47-64 | ||||||||||
Bajo: | ||||||||||
29-46 | ||||||||||
Muy bajo: |
- Técnicas e instrumentos
- Técnica:
Para la realización de la investigación se utilizó la técnica de la encuesta, y entrevista.
- Instrumento
Entendiendo que todo instrumento de recolección de datos debe reunir dos requisitos esenciales; de confiabilidad y validez. Se aplicó el siguiente instrumento de Motivación de logro M-L (Vicuña 1996).
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