Manejo de conceptos de las tic

Asociación de Conceptos

Joan Javier Delgado Blanco

Posgrados, Universidad de Santander

Especialización en Aplicación de las Tic para la Enseñanza

Tania Ximena Jure Arenas

Junio 21 de 2021

Universidad de Santander

Educación a Distancia

Introducción

Gracias a la tecnología que desde hace varios años ha venido avanzando y a pasos agigantados, las personas han logrado cerrar brechas en cuanto a comunicación, educación, ciencia y demás áreas del conocimiento. Pero, son pocas las veces en las que aun no siendo estudiantes de un posgrado donde se abordan temáticas relacionadas con las TIC, personas del común e incluso los docentes licenciados en diversas áreas y que a diario laboran en instituciones oficiales o privadas, se detienen a indagar acerca de conceptos tan nombrados en la actualidad, pero a su vez tan desconocidos como lo es el concepto de “Tecnología” y todo lo que ello implica.

De esta manera, en este informe se busca ampliar el concepto de Tecnología, distinguir Tecnologías y TIC de un conjunto de Tecnologías en contexto, contrastar TIC con otras Tecnologías y ver la importancia de las TIC en los entornos educativos.

 “Diferenciar las TIC de otras Tecnologías, una tarea en la que muchos quieren aventurar “

Antes de diferenciar TIC de otras Tecnologías iniciemos definiendo la palabra “Tecnología” que no es nada fácil; al contrario, es algo complejo ya que cada ser humano puede dar su definición según su campo de acción o punto de vista determinado. Para profundizar en el tema que nos compete se han seleccionado algunos autores que de cierta manera dan a conocer diversas definiciones del concepto antes mencionado.

Uno de ellos es Winner (1.979) citado en Osorio (s. a) “se atreve a proponer una definición sobre la tecnología, en donde tiene lugar, por un lado, los aparatos con los cuales la gente comúnmente identifica a la tecnología, herramientas, dispositivos, instrumentos, máquinas, artefactos, armas y que sirven para una gran variedad de funciones; en segunda instancia, "tecnología" agruparía también todo el cuerpo de actividades técnicas, habilidades, métodos, procedimientos y rutinas empleadas por la gente para la realización de tareas.” (p.3)

Por otro lado, Mitcham, (1994) “quién se inclina por diversos significados que pueden coexistir fructíferamente, en principio destaca cuatro formas de entender la tecnología: la tecnología como objeto, como conocimiento, acción y volición” (Osorio, s. a, p.3). En cambio, Bunge, (1996) considera a la tecnología como ciencia aplicada y a la ciencia como una búsqueda por nuevas leyes de la naturaleza, la cual es conducida por la arrogancia y la libertad del espíritu” (Osorio, Revista Iberoamèricana de Ciencia, Tecnologìa e Innovaciòn, 2020)

L a Real Academia de la Lengua (2001) “también presenta una definición de Tecnología, considera que es un conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico” (López & Navas, 2013, pág. 21). De esta manera, es preciso afirmar que el hecho de tener o usar un artefacto no significa tener o conocer de Tecnología, en realidad y desde hace muchos años y según López & Navas (2013) es la nueva cara visible de la Ciencia, surge la unión del hacer y el saber. Por consiguiente, la ciencia y la tecnología se relacionan constantemente y son hoy en día son indispensables para el desarrollo oportuno de diversas actividades económicas, políticas, sociales, de educación entre otras.

Ahora bien, una vez definido el concepto de “Tecnología”, es importante analizar, reconocer y comprender los conceptos tales como pedagogía, Tecnología Educativa, Tecnologías de la Información y la comunicación, enseñanza, aprendizaje, evaluación. De esta manera presentaremos una presentación donde haremos una serie de comparaciones basado en tres referentes en cada uno de los conceptos ya mencionados.

Presentación de conceptos utilizando el software en línea Genial.ly

https://view.genial.ly/60ccf96381eb460d37812df1/presentation-presentacion-tic, en es link podremos visualizar la presentación en la web donde hacemos un análisis de cinco importantes conceptos que aborda el mundo educativo a diario, tomando como base diferentes referentes bibliográficos y haciendo un comparativo entre ellos.  

Incorporación de la Tecnología en Mi Entorno Educativo

El Informe Horizon 2015, presenta seis tecnologías para ser adaptadas a la educación primaria y secundaria, después de hacer la lectura y comprensión pertinente considero que las siguientes tecnologías se pueden estar disponibles en la Institución Educativa donde laboro, atendiendo a las necesidades de mis estudiantes y el contexto donde se desenvuelven.

• Trae tu propio dispositivo (BYOD, Bring Your Own Device): Tiene un plazo estimado de implementación de un año o menos y para nuestro caso es de vital importancia tener ayudas de entes gubernamentales. En la sede donde trabajo actualmente es de procedencia rural, y se hace muy necesario la implementación  mediante el uso de recursos educativos digitales offline y para situaciones como las actuales, donde vivimos en tiempos de coronavirus seria fenomenal porque, aunque no se cuenta con acceso a internet, si disminuiría las dificultades de comunicación y se convertiría en una aproximación a la educación virtual permitiendo desarrollar las actividades escolares de manera fácil, oportuna y eficaz.
• Makerspaces: es posible de implementar en la sede de la Institución Educativa mediante la creación de talleres creativos potenciando la innovación, disciplina, experimentación y, además, permite dar otra mirada a la especialidad que durante años ha impartido el colegio y facilitará la implementación de nuevos proyectos.
• Tecnología “Wearable”: su plazo estimado de implementación es de cuatro a cinco años y aunque sinceramente es poco probable aplicarlo dentro de la institución, pero nunca se pierde la fe de romper la atadura tecnológica en las zonas rurales. Si me parece muy interesante ya que cualquier persona de la comunidad educativa podría tener acceso y para el caso de estudiantes de la zona rural donde tienen pocas aspiraciones podría convertirse en una esperanza, una forma de transformar pensamientos.

Contextualización de la I.E a Intervenir

Institución Educativa Santa Rosa

Ubicación: la institución esta ubicada en el occidente de Boyacá, cuya sede pertenece a la vereda travesías y otro mundo del municipio de Pauna, Boyacá.

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