Modelacion de Sistemas.
Mike XDApuntes30 de Mayo de 2016
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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO[pic 1]
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA
DIVISIÓN | LICENCIATURA | ACADEMIA |
INGENIERÍA | INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES | DDIC |
NOMBRE DE LA ASIGNATURA | CLAVE | ASIGNATURA ANTECEDENTE (CLAVE Y NOMBRE) | |
MODELACIÓN DE SISTEMAS | 532897 | Prerrequisito:[1] | Seriación:[2] |
HORAS CON DOCENTE | HORAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE | HORAS DE FORMACIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL | HORAS A LA SEMANA | TOTAL DE HORAS EN EL CICLO | CRÉDITOS |
4 | 3 | 7 | 105 | 6.6 |
CICLO EN QUE SE IMPARTE | ÁREA CURRICULAR | ESCENARIOS |
SEXTO | AB | AULA - CENTRO |
AÑO DE REALIZACIÓN | NOMBRE DEL PROFESOR |
2013 | DDIC |
COMPETENCIA | |
Aplicar las técnicas de modelado de sistemas más comunes para definir el comportamiento dinámico, procesos lineales e invariantes de sistemas en espacios de estados de manera confiable. | |
EGEL | AREA: Desarrollo e implementación de aplicaciones computacionales. |
SUB-AREA: Desarrollo y aplicación de modelos matemáticos. |
UNIDAD DE CONTENIDO (Temas y subtemas) | RESULTADO DE APRENDIZAJE | HORAS POR UNIDAD | |||
CD | FPP | AAI | TOTAL | ||
0. Vinculación de material con EGEL 1.Sistemas dinámicos 1.1Presentación de un sistema físico de segundo orden, lineal e invariante en el tiempo (sistema masa-resorte-amortiguador, circuito electrónico con integradores, etc.) 1.2 Ecuaciones diferenciales de los sistemas 1.4 Diagrama y álgebra de bloques 1.4.1 Algebra de bloques 1.4.2 Variables intermedias 1.4.3 Formula de Mason 1.5 Simulación de sistemas en lazo abierto 1.6 Aproximación lineales de sistemas físicos (linearización) | Describir el comportamiento de un sistema dinámico lineal e invariable en el tiempo, con el fin de utilizar ecuaciones diferenciales y funciones de transferencia | 12 | 9 | 21 |
SEMANA | INDICADORES DE DESEMPEÑO | SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE | ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA | EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN | |||
Conocimientos | Habilidades | Actitudes | Con docente | Independientes | ||||
0 | Contextualizar la asignatura dentro de la guía de EGEL. | Guia de Ceneval | ||||||
1-3 | Explicar el comportamiento de un sistema dinámico lineal por medio de la interacción con la realidad para ser utilizados en forma práctica o bien con simuladores de sistemas físicos con el propósito de una correcta adecuación a la modelación de sistemas | Sistemas dinámicos sistema físico de segundo orden, lineal e invariante en el tiempo (sistema masa-resorte-amortiguador, circuito electrónico con integradores Ecuaciones diferenciales de los sistemas Diagrama y álgebra de bloques Algebra de bloques Variables intermedias Formula de Mason Simulación de sistemas en lazo abierto Aproximación lineales de sistemas físicos (linearización) | Capacidad de ser riguroso en el manejo y trato científico de sistemas dinámicos en la modelación de sistemas Interpretar y resumir los resultados emitidos Hablar y escuchar Procesar la información Pensar con lógica para expresar ordenadamente el pensamiento por escrito | Tolerante ante las respuestas de los circuitos Participativo en la elaboración de prototipo Estudioso Eficiente en el uso de sistemas dinámicos | Exposición por parte del profesor (estrategia de recepción) Discusiones facilitadas por el profesor (estrategia interpersonal) Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección) Discusiones entre los estudiantes (estrategia de proceso de grupo) | Exposición del tema por parte del docente y/o experto del tema Explicación del tema al elaborar ejercicios Prácticos | Investigación previa del tema Resolución de casos prácticos Exploración a la web Registros | Reporte de actividades realizadas en el laboratorio Reporte de la investigación y/o exploración a la web previa ante las prácticas a realizar |
RECURSOS DIDÁCTICOS | BIBLIOGRAFÍA BÁSICA | BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA |
Cañón Pizarrón, plumones y apuntador láser Computadora(material digitalizado) Material visual Material impreso http://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/17069/GuiadelEGEL-ISOFT.pdf | Fadali, M. Sami y Visioli, Antonio. Digital Control Engineering: Analysis and Design. Edit. Academic Press. USA. 2009 Zill, Dennis G. y Sánchez Fragoso, Francisco. Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelo. Edit. Cengage Learning. México. 2006 Boyce, William E. y Diprima, Richard C. Ecuaciones Diferenciales y problemas con valores en la frontera. Edit. Limusa Wiley. México. 2010 | Bequette, B. Wayne. Process control: modeling, design and simulation. Edit. Prentice Hall PTR. USA. 2003.(clásico) Borrelli, Robert. Ecuaciones diferenciales. Una perspectiva de modelación. Edit. Oxford Press. USA. 2002.(clásico)
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ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN | |
Evidencia de conocimiento (ejercicios prácticos, realizados en laboratorio) Evidencia de producto (reporte escrito de actividades) Evidencia de desempeño (trabajo en aula, participación en clase) | 45% 35% 20% |
UNIDAD DE CONTENIDO (Temas y subtemas) | RESULTADO DE APRENDIZAJE | HORAS POR UNIDAD | |||
CD | FPP | AAI | TOTAL | ||
2.1 Modelación de sistemas mecánicos 2.1.1 Casos lineales 2.1.2 Sistemas de fase no mínima. 2.1.3 Casos no lineales 2.2 Modelado de sistemas eléctricos 2.3 Modelado de sistemas pneumáticos 2.4 Modelado de sistemas térmicos 2.5 Modelado de sistemas no lineales 2.6 Modelado de sistemas discretos | Identificar la manera de emplear ecuaciones diferenciales para describir el comportamiento dinámico de un sistema o proceso invariante en el tiempo | 12 | 9 | 21 |
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