PRÁCTICA: PENSAR FLUIDO Y AGÍL.
Elvis CastellanosTarea20 de Abril de 2016
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PRÁCTICA: PENSAR FLUIDO Y AGÍL
1.-. Escribe los rasgos atribuibles a una misma cosa o fenómeno. Encuentra muchas cosas, materiales y no materiales como por ejemplo un dolor, tangibles o abstractos, que sean a la vez.6 pts.
a) Redondas y rectangulares: | b) Redondas y alargadas: |
c) Redondas y crecientes: | d) Largas y anchas : |
e) Largas y cortas: | f) Finas y cortas: |
g) Blandas y duras: | h) Rígidas y flexibles: |
i)Cuadradas y ovaladas | j) Pequeñas y curiosas |
k)Abiertas y cortas | l)Raras e infinitas |
2. MULTIPLICIDAD FUNCIONAL. FLUENCIA OPERATIVA.
4. FUNCIONALIDAD INUSUAL. Piensa en otros usos extraños y originales, locos y fantásticos pero eficaces y realizables para alguna función o propósito (ganar dinero,
adornar,...) 4 pts.
1. Cosas baratas | 2. Cosas desechables |
a) Cajas de cartón: | d) Latas de hojalata |
b) Plásticos: | e) Ropa desgastada:
|
c) Tejas: | f) Botellas de plástico: |
a) Periódicos: | a) Llantas desgastadas:
|
3-OTROS USOS Y FORMAS: “RE-INGENIERÍA” DE PROCESOS
Piensa cómo aprovechar al máximo de distintas maneras y combinaciones, para distintos negocios, propósitos y aplicaciones y usando o inventando instrumentos apropiados para ello los siguientes fenómenos y cosas. 5 pts
FENÓMENOS Y COSAS, APROVECHAMIENTO AL MÁXIMO |
1. La energía del viento: |
2.-Los equipos electrónicos dañados |
3.-El papel usado |
4.-Pendrives, CD, DVD inservibles |
5.- Escombros |
*EJERCICIO DE REFLEXIÓN METACOGNITIVA(Obligatorio)5pts.
Después de realizar las actividades de cada tema, de cada ejercicio o práctica de creatividad la reflexión es muy importante. Esta puede ser rápida y torbellínica, una línea por cada punto, o larga y discursiva en algún punto con razonamiento y citas de texto de lectura.
1.-PROCESO
a- Logros. ¿Qué he aprendido o descubierto , estudiando y realizando este ejercicio
creativo?
b- Procesos. ¿Cómo lo he logrado?
3- Expresiones. ¿Qué acciones expresivas he aplicado y desarrollado?
4- Utilidades. ¿Para qué me sirve?
5- Impacto duradero. ¿Qué impacto puede tener en mí o en los demás si lo aplico a
diario?
2.-APLICACIONES y PRODUCTOS
- Aplicaciones. ¿En qué lo puedo aplicar en mi área de trabajo o estudio? ¿Cómo? Desarrolla un ejemplo
- ¿En qué otros campos profesionales podría aplicarse? ¿Cómo? Desarrolla un ejemplo.
- Producto o microobra creativa. ¿Qué producto innovador derivado puedo diseñar, fabricar y vender a partir de este ejercicio?
3-SATISFACCIÓN – DIFICULTAD.
- Satisfacción- calidad. ¿Estas satisfecho de los ejercicios creativos artísticos, literarios o comerciales desarrollados, después de realizar este ejercicio?
- Dificultad. La mayor dificultad fue……..La superaría así:
* EVALUACIÓN CREATIVA EXPRESIVA DE MEJORA
1-Motivación personal
a- Nivel de interés personal: nulo 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 máximo
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