Proyecto De Habilidades Digitales

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD SESIONES PRODUCTO FINAL

Encuadre 1 sesión  Presentar el proyecto al grupo, Aprendizajes esperados, Propósitos y Competencias de la RIEB a desarrollar.

 Estrategias de trabajo.

 Análisis de la pregunta generadora.

 Conversar con los alumnos en torno a sus conocimientos previos y experiencias sobre las formas de organizar información escrita que han usado en sus apuntes y en textos escritos por ellos mediante preguntas que orienten su participación.

 Comentar la planeación de actividades y establecer el tema de geografía, correspondiente al Bloque III, lección 2: Ciudad y campo, como tema de estudio para el desarrollo del proyecto.

 Recomendar crear la cuenta de correo electrónico por equipo.

Actividad I 2 sesiones  Ver video “Ratón de campo, ratón de ciudad”

 Tabla de información en Microsoft Word llamado “El medio rural y urbano”

 Envío por correo electrónico

 Participación en el blog de la escuela subiendo su archivo y realizando comentarios y conclusiones sobre los trabajos de los demás.

 ODA: ¡Notas o no notas!

Actividad II 2 sesiones  Observar el video: cómo elaborar un “Mapa conceptual y Cuadro sinóptico”

 Cuadro sinóptico en Microsoft Word llamado “Mi comunidad: rural o urbana”

 Envío por correo electrónico

 Participación en el blog de la escuela subiendo su archivo y realizando comentarios y conclusiones sobre los trabajos de los demás.

 ODAS: Ciudad súper poblada y Concentración urbana y Mis ideas en mapas.

Actividad III 2 sesiones  Texto expositivo en Microsoft Word llamado “Comunidad rural y urbana”

 Envío por correo electrónico

 Participación en el blog de la escuela subiendo su archivo y realizando comentarios y conclusiones sobre los trabajos de los demás.

 ODA: Difundiendo la verdad.

Actividad IV 3 sesiones  Presentación en Microsoft PowerPoint llamado “La población rural y urbana”

 Envío por correo electrónico

 Exposición en clase.

 Participación en el blog de la escuela realizando

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