Proyecto de tecnologia el jardin botanico escolar como recurso didactico

SECRETARIA DE EDUCACION

DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA

ETV “JUAN ESCUTIA” C.C.T. 27ETV0096E

ZONA 10 SECTOR 04

PROYECTO DE TECNOLOGIA:

“EL JARDIN BOTANICO ESCOLAR COMO RECURSO DIDACTICO”

CICLO ESCOLAR 2011 – 2012

R/A. ARROYO HONDO 1ERA. SECCION, COMALCALCO, TAB.

OCTUBRE DEL 2011

FACHADA PRINCIPAL DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA

JUAN ESCUTIA.

*INTRODUCCION *

LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA EN TELESECUNDARIA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS HA SUFRIDO UNA SERIE DE MODIFICACIONES QUE ESTÁN RELACIONADOS CON LA REESTRUCTURACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS, Y CUYOS RESULTADOS NOS ORIENTAN HACIA EL ESTUDIO DEL JARDÍN BOTÁNICO QUE ES EL TEMA CENTRAL DEL PRESENTE PROYECTO; POR TAL MOTIVO NOS DIMOS A LA TAREA DE INVESTIGAR EL SIGNIFICADO CONCRETO DE LO QUE ES UN JARDÍN BOTÁNICO Y APRENDIMOS QUE EN UN JARDÍN DE ESE TIPO PUEDEN COEXISTIR DISTINTAS ESPECIES DE PLANTAS, ES DECIR, NO SOLO SE COLECCIONAN PLANTAS MEDICINALES, SE PUEDEN INCLUIR PLANTAS EXÓTICAS, EN PELIGRO DE EXTINCIÓN O INCLUSIVE FLORALES, DEPENDIENDO DE LAS CARACTERÍSTICAS CON QUE SE DESEE ACONDICIONAR EL JARDÍN BOTÁNICO .

POR LO QUE SE CONSIDERA MUY IMPORTANTE LA REALIZACIÓN DE UN JARDÍN BOTÁNICO ESCOLAR, YA QUE CON EL DETERIORO DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y LA CRECIENTE POBLACIÓN HUMANA EL PLANETA TIERRA ESTÁ SUFRIENDO MODIFICACIONES SIGNIFICATIVAS E IRREVERSIBLES, COMO LOS CAMBIOS CLIMÁTICOS, LA EROSIÓN DE LOS SUELOS Y EN ESPECIAL LA EXTINCIÓN DE ESPECIES DE ANIMALES Y PLANTAS. TODO ESTO NOS LLEVA A PREGUNTARNOS ¿QUÉ CONDICIONES TENDREMOS EN NUESTRO PLANETA DENTRO DE 20 AÑOS? Y MUCHAS VECES HACEMOS OÍDOS SORDOS A ESTA INTERROGANTE QUE EN REALIDAD NO FALTA MUCHO TIEMPO PARA QUE TENGAMOS PROBLEMAS SERIOS, PUESTO QUE LA DESAPARICIÓN DE LAS ESPECIES CASI SIEMPRE ES IRRECUPERABLE, POR ESO DEBEMOS DE ACTUAR HOY PARA QUE NO SE PIERDAN, CADA UNA QUE SE EXTINGUE ES UNA OPCIÓN MENOS PARA EL HOMBRE. NUESTRAS ACCIONES O INDIFERENCIAS TENDRÁN CONSECUENCIAS DETERMINANTES PARA EL FUTURO DE LA HUMANIDAD.

POR LO TANTO, EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ES VITAL QUE EXISTA UN JARDÍN BOTÁNICO ESCOLAR, QUIZÁS NO CON LAS DIMENSIONES REALES QUE LOS CARACTERIZAN, PERO SI SE PUEDE ACONDICIONAR Y ADAPTAR EL LUGAR PARA REALIZARLO, Y NO SOLO HACERLO SINO QUE LO UTILICEMOS COMO UN RECURSO DIDÁCTICO PARA QUE LOS ALUMNOS APRENDAN A CUIDAR Y VALORAR EL MUNDO QUE NOS RODEA.

MAGUEY PLANTA MEDICINAL, UTILIZADA COMO DESINFLATORIO Y PARA EL CONTROL DE LA INFECCION.

*LINEAMIENTOS CONCEPTUALES BASICOS*

ANTES DE INICIAR EL PRESENTE PROYECTO ES IMPORTANTE DEFINIR ALGUNAS PALABRAS CLAVES Y CONCEPTOS BÁSICOS QUE NOS VAN A PERMITIR VISUALIZAR DE MEJOR MANERA EL DESARROLLO, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UN JARDÍN BOTÁNICO ESCOLAR COMO UN RECURSO DIDÁCTICO, QUE LE VA A PERMITIR A LOS PROFESORES Y A LOS ALUMNOS USAR ESTOS ESPACIOS CON FINES EDUCATIVOS Y SOBRE TODO QUE TENDRÁN UN ACERCAMIENTO CON LA NATURALEZA, SIENDO CONSCIENTES DE LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS PLANTAS HOY EN DÍA PARA MEJORAR EL MEDIO AMBIENTE.

TENEMOS QUE DEFINIR EL CONCEPTO CENTRAL DE ESTE PROYECTO ¿QUÉ ES UN JARDÍN BOTÁNICO? YA QUE EN MUCHAS OCASIONES NO TENEMOS LA IDEA CLARA Y CONCISA DEL SIGNIFICADO DE ESTE JUEGO DE PALABRAS Y POR LO MISMO LOS DOCENTES CAEMOS EN EL CONFORMISMO DE ACONDICIONAR UNA PEQUEÑA ÁREA VERDE PARA SEMBRAR PLANTAS MEDICINALES A LO CUAL ETIQUETAMOS CON EL ADJETIVO DE “JARDÍN BOTÁNICO”; PERO REALMENTE NO MERECEN ESTE TÍTULO PORQUE POCO TIENEN QUE VER CON LA BOTÁNICA, ES DECIR, EN REALIDAD SON JARDINES QUE PUEDEN TENER ALGUNAS COLECCIONES DE PLANTAS Y QUE ESTÁN MUY BONITOS PERO NO SON BOTÁNICOS PORQUE NO CUMPLEN CON LA TAREA DE MANTENER COLECCIONES VIVAS DE PLANTAS DEBIDAMENTE DOCUMENTADAS E INVENTARIADAS PARA PROPÓSITOS DE INVESTIGACIÓN, EDUCACIÓN Y CONSERVACIÓN; EN RESUMEN, EL JARDÍN BOTÁNICO DEBE SER UN ESPACIO DEDICADO AL ESTUDIO DE LAS PLANTAS Y SU CONSERVACIÓN.

PARA TENER UNA IDEA MÁS CLARA DE LO QUE ES UN JARDÍN BOTÁNICO, NOS DIMOS A LA TAREA DE INVESTIGAR EN DIFERENTES FUENTES EL SIGNIFICADO CONCRETO DE ESTE TÉRMINO Y LOS RESULTADOS NOS ENMARCAN QUE JARDÍN BOTÁNICO PROVIENE DEL LATÍN HORTUS BOTANICUS Y SON ESPACIOS HABILITADOS EN UN ÁREA NATURAL CUYO OBJETIVO ES EL ESTUDIO, LA CONSERVACIÓN Y DIVULGACIÓN DE LA DIVERSIDAD VEGETAL Y SE CARACTERIZA POR EXHIBIR COLECCIONES CIENTÍFICAS DE PLANTAS VIVAS QUE SE CULTIVAN PARA CONSEGUIR ALGUNOS DE ESTOS OBJETIVOS: SU CONSERVACIÓN, INVESTIGACIÓN, DIVULGACIÓN Y ENSEÑANZA. UN JARDÍN BOTÁNICO DEBE CONTAR CON REGISTRO E INVENTARIO DE LAS PLANTAS, LOS CUALES DEBEN INCLUIR LOS DATOS DEL ORIGEN DE LAS PLANTAS, NOMBRE CIENTÍFICO Y COMÚN, ¿PARA QUÉ SIRVE?, Y SI ES PLANTA MEDICINAL DESCRIBIR EL PROCEDIMIENTO PARA USARLO COMO MEDICINA ALTERNATIVA.

DE IGUAL FORMA UN JARDÍN BOTÁNICO DEBE DE CONTAR CON UN HERBARIO EL CUAL ES UNA COLECCIÓN DE PLANTAS SECAS CLASIFICADAS, USADA COMO MATERIAL PARA EL ESTUDIO DE LA BOTÁNICA, Y LOS HERBARIOS TIENEN UNA FUNCIÓN MUY IMPORTANTE, YA QUE TIENEN EVIDENTEMENTE UNA FUNCIÓN CIENTÍFICA PERO, SOBRE TODO, TIENEN EL COMETIDO DE CONSERVAR LA MEMORIA, LA CUAL PERMITIRÁ CON EL TRANSCURSO DE LOS AÑOS, CONOCER AQUELLAS PLANTAS QUE UN DÍA ESTUVIERON PRESENTES EN EL CULTIVO DE LOS JARDINES.

TENIENDO CLARO TODO LO ANTERIOR; ES IMPORTANTE MENCIONAR AHORA, OTRO ASPECTO CLAVE QUE TIENE MUCHA RELACIÓN CON EL JARDÍN BOTÁNICO; LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, LA CUAL NOS VA A PERMITIR LA CONSCIENTIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROPIAS DEL JARDÍN BOTÁNICO, CON EL ACERCAMIENTO AL MUNDO VEGETAL MEDIANTE UNA SERIE DE ACTIVIDADES PARA QUE LOS ALUMNOS VEAN EN QUE MEDIDA DEPENDEMOS DE LAS PLANTAS Y LO PRESENTE QUE ESTÁN EN NUESTRAS VIDAS.

TAMBIÉN SE CONSIDERA IMPORTANTE TENER CONOCIMIENTO AMPLIO ACERCA DE LOS ECOSISTEMAS, YA QUE ESTOS SE RELACIONAN DE MANERA DIRECTA CON EL JARDÍN BOTÁNICO, Y SU DEFINICIÓN ES LA SIGUIENTE: SISTEMA ECOLÓGICO EN QUE ORGANISMOS VIVIENTES Y SUSTANCIAS INHERTES ACTÚAN INTERCAMBIANDO MATERIALES EN UNA RELACIÓN RECIPROCA. EL TERMINO ECOSISTEMA DESIGNA UN SISTEMA COMPLEJO FORMADO POR UNA TRAMA DE ELEMENTOS FÍSICOS, EL BIOTOPO Y BIOLÓGICOS, LA BIOCENOSIS

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