Sistemas de gestión para Educación mediados por TIC
ludygarciceTrabajo27 de Abril de 2016
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Modelo estándar de control interno articulado a la Institución Educativa Julio Pérez Ferrero
Martin Ignacio Gelvez Estévez
Universidad UDES - Campus virtual
Modulo: Sistemas de gestión para Educación mediados por TIC
Cúcuta, Colombia
2016
* Yegny Karina Amaya Torrado
Introducción
La comunidad educativa vinculada a la Institución educativa Julio Pérez Ferrero ha venido trabajando en implementar estrategias pedagógicas, administrativas y logísticas para alcanzar las metas propuestas en el horizonte institucional, Una de ellas es la educación con calidad. Para ello el sistema de gestión de calidad SGC, se formalizo en la I.E con el objetivo de alcanzar la acreditación, lo cual fue posible gracias a la certificación de ICONTEC otorgada en el presente año. Por ende el trabajo de las Dimensiones de gestión estuvo orientado en el logro de la certificación, por lo que hasta la fecha no se ha implementado el modelo de estándar de control interno. MECI. Es por esta razón que a continuación de manera puntual se plantean estrategias para que al ser ejecutadas puedan generar cambios a favor en la realidad educativa.
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Figura 1. Características del modelo estándar de control interno MECI
Fuente: Propuesta por el autor
Tabla 1.
Ficha del Guión de contenido
Titulo | Guión para articular el modelo estándar de control interno MECI a la institución educativa Julio Pérez Ferrero |
Tema | Modelo Estándar de Control Interno |
Genero | Guión de Contenido |
Destinatario | Docente Yegny Karina Amaya Torrado, y miembros de la comunidad educativa de la I.E Julio Pérez Ferrero. |
Autor | Martin Ignacio Gelvez Estévez |
Objetivo | Diseñar e implementar estrategias que articulen el modelo estándar de control interno MECI a la a institución educativa Julio Pérez Ferrero |
Sinopsis | En aras de la calidad educativa en el año lectivo la I.E Julio Pérez Ferrero, fue acreditada y certificada por ICONTEC. En el camino constante hacia la calidad educativa se plantean una serie de actividades diarias que integren al MECI en las áreas de gestión institucional. A lo anterior se suma los retos que el rector de la institución debe afrontar para alcanzar la calidad educativa, incorporar de manera óptima las TIC en la enseñanza. |
Nota: Elaboración Propia
Tabla 2.
Articulación del MECI a la I.E Julio Pérez Ferrero
Dimensión | Retos para lograr la calidad | Actividades Diarias para los docentes |
Comunitaria | Educación con calidad política | Establecer dentro del currículo actividades académicas que formen al estudiante como participe activo a favor de la comunidad. Incluir en la programación del proyecto de trabajo social un apartado demande a cada estudiante la realización de por lo menos dos actividades que apoyen a la comunidad que los rodea. |
Formación integral del educando | Generar espacios como talleres teórico-prácticos donde los docentes participen en programas de formación en temas como la inclusión educativa, estilos de aprendizaje, Comunicación asertiva, convivencia escolar entre otros. | |
Administrativa | Aprovechar el potencial de las TIC para facilitar la labor de gestión de calidad | Es responsabilidad de esta gestión ampliar la cobertura de la red de internet, para que los docentes puedan realizar actividades en el aula aprovechando los recursos tecnológicos como Tablet, computador y celular. Los docentes deberán incluir en el plan de aula como mínimo una estrategia didáctica donde incorporen las TIC al proceso de evaluación de los estudiantes. |
Uso de las TIC para apoyar el proceso de virtualización de una IE. | Alimentar los recursos de la página institucional con experiencias significativas que resulten de la interacción de los estudiantes con las TIC dentro del aula de clase. Participar activamente de los blog creados por la página institucional. Ejecutar estrategias para mantener activos los canales de comunicación dentro y fuera de la I.E. |
Nota: Elaboración Propia
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