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Trabajo Colaborativo2 Introduccion A La Ingenieria Unad


Enviado por   •  12 de Diciembre de 2013  •  871 Palabras (4 Páginas)  •  1.341 Visitas

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ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

90023- Introducción a la Ingeniería Industrial

Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación

Trabajo colaborativo No. 2

1

GUIA DE ACTIVIDADES

Fecha de Inicio: 24 de Octubre de 2013

Fecha de Cierre: 25 de Noviembre de 2013

Peso Evaluativo: 50 puntos de 300

Tipo de Actividad: Grupal

FASE 2: Aplicación de métodos de análisis de procesos

Propósitos:

Organizar el grupo colaborativo con el fin de garantizar el desarrollo efectivo de los

trabajos colaborativos del curso.

Realizar la aplicación de técnicas de análisis de procesos, siguiendo la guía de

actividades.

Temáticas que se revisarán: La Unidad 2, llamada Desarrollo de la Ingeniería Industrial

del Módulo del curso de Introducción a la Ingeniería Industrial.

Aspectos Generales del Trabajo: El grupo colaborativo debe organizarse para realizar las

diferentes fases (Fase 1, Fase 2 y Fase 3) del proyecto del curso.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos.

Espacio de desarrollo del trabajo: Foro Act 6: Trabajo Colaborativo 1.

Los integrantes del grupo deben ingresar frecuentemente a este Foro durante todo el

período establecido para la realización de esta fase en la agenda del aula del curso de

Introducción a la Ingeniería Industrial.; esto con el fin de garantizar la comunicación,

interacción entre los integrantes del grupo colaborativo y así desarrollar las tareas

indicadas en esta guía.

Puntaje máximo: 50 puntos/500 totales.

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Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación

Trabajo colaborativo No. 2

2

Tarea 1. Organización del grupo colaborativo:

La presente tarea debe desarrollarse dentro de los cinco primeros días después de

iniciada la actividad de trabajo colaborativo No. 1, según lo indicado en la agenda del

aula.

Asignación de Roles. Cada integrante del equipo debe asumir una responsabilidad o rol

para el desarrollo de la actividad 6.

Se recomienda crear dentro del equipo un proceso de generación de normas de

convivencia, así como distribuir roles de:

(a) Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por verificar al interior del equipo

que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se

mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo

para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo.

(b) Comunicador: Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, de la

comunicación entre los miembros del equipo, como también de presentar a su equipo la

información que recoge de la observación al desarrollo de las actividades.

(c) Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También

es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al facilitador-docente.

(d) Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las

necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Producto de la Tarea 1:

Los integrantes del grupo colaborativo deben diligenciar completamente el cuadro

1: Roles y funciones del grupo colaborativo y colocarlo en el espacio que abre su tutor en

el Foro de trabajo colaborativo No. 2 llamado: “Desarrollo del trabajo colaborativo No. 2”

dentro de los cinco primeros días de iniciada la actividad. Deben escribir si hubo algún

cambio de rol y el motivo.

Código estudiante Nombre completo Rol

Actividades a

realizar

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Trabajo colaborativo No. 2

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2. Entre los integrantes del grupo continuar con el trabajo propuesto sobre la misma

empresa del trabajo colaborativo 1.

Nombre de la empresa

Realizar una lista de productos que realiza y en lo posible colocar fotos

Escoger 2 productos y describir el proceso con detalle.

Realizar el diagrama de flujo de operaciones de los 2 productos analizados

Realizar el diagrama de operaciones de proceso de los 2 productos analizados.

Hacer un pequeño plano de la empresa demarcando las áreas.

Determinar los

...

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