Webquest Y Blog Educativo

USO DEL INTERNET, INTRANET Y CORREO ELECTRÓNICO COMO ESTRATEGIAS Y RECURSOS INSTRUCIONALES

CON INTRANET

Es un sitio web interno, diseñado para ser utilizado dentro de los límites de la compañía. Lo que distingue una Intranet de un sitio de Internet, es que las intranets son privadas y la información que en ella reside tiene como objetivo asistir a los trabajadores en la generación de valor para la empresa.

Una intranet es una red informática que utiliza la tecnología del Protocolo de Internet para compartir información, sistemas operativos o servicios de computación dentro de una organización.

Características: Uno de los aspectos más importantes entre sus características a la hora de establecer una Intranet es el de la seguridad. Para que los miembros de una organización, y solo ellos, puedan acceder a la información. Aparte tenemos:

1. Confidencialidad: Garantizar que los datos no sean comunicados incorrectamente.

2. Integridad: proteger los datos para evitar cambios no autorizados.

3. Autentificación: Tener confianza en la identidad de usuarios.

4. Verificación: Comprobar que los mecanismos de seguridad están correctamente implementados.

5. Disponibilidad: Garantizar que los recursos estén disponibles cuando se necesiten.

Aplicación y funcionamiento: En la Intranet se utiliza correo electrónico aunque éste es interno, es decir, sin necesidad de tener acceso a Internet. Se utilizan todas la demás herramientas de Internet: listas de distribución, boletines de noticias, transferencia de ficheros, acceso remoto, charlas interactivas, videoconferencias, etc. La información puede hacerse llegar al usuario de diferentes formas. Se habla de tecnologías Push y Pull. Con el correo electrónico, la información se “empuja” (Push) al destinatario que es pasivo. En el navegador o en los boletines de anuncios, los interesados succionan (Pull) la información del sistema, el usuario es activo.

Webquest: La Webquest es una idea original ideada por el profesor benie Dodge de la universidad de san diego en estados unidos en el año 1995. Esta es una actividad de investigación donde los recursos proporcionados a los estudiantes son tomados totalmente o parcialmente del internet. La webquest pretende que el estudiante conceptualice, analice y sintetice la información de la tarea de investigación dada, evitando así que se utilice el corte y pegue que es el enemigo numero uno de comprender.

Una Webquest está estructurada de la siguiente manera:

1. Introducción: en esta sección provee al estudiante información sobre el tema de investigación a desarrollar ya que lo importante es despertar su interés sobre la tarea no necesariamente tiene que exponer el tema por completo.

2. Tarea: esta es la parte fundamental de la webquest ya que el docente explica de forma clara y concisa cual es el resultado final que se espera que alumno entregue por ejemplo una labor periodística, un ensayo o un mapa conceptual.

3. Proceso: es la parte de la sección donde el docente explica cómo se van a reunir los alumnos y la forma como van a desarrollar la tarea asignada.

4. Recursos: en esta sección el docente proveerá al estudiantes los recursos necesarios los cuales pueden ser online, libros y revistas, también pueden indicar algunas recomendaciones necesarias para que el estudiantes pueda realizar de forma correcta la tareas.

5. Evaluación: en esta sección el docente mediante cuadros descriptivos o escala es estimación concreta cada una de las ponderaciones que asignaran a los aspectos a evaluar, hay que tener en cuenta ser claro en esta sección para evitar malos entendidos al momento de evaluar la tarea.

6. Conclusión: en esta sección el docente colocara un resumen indicando los aspectos de reflexión más importante al finalizar la tarea recuerde proveer algunos sitios web extras para que aquellos estudiantes que quieran profundizar mas de el tema puedan hacerlo

7. Créditos y referencias: en esta sección se coloca los autores y las fuentes de donde se sustrajo la información tales como música, foto, páginas web o libros.

Te invitamos a disfrutar de esta valiosa herramienta didáctica dándole así un valor agregado a cada uno de los temas a desarrollar. En este caso desarrollamos la temática sobre los valores. Dirigido a niños y niñas con edades comprendidas entre 8 y 10 años de edad del primaria del l área de ciencias sociales, como parte del rescate de los valores que tienen que estar presente en todo momento en el día a día. Esta webquest se inicia a manera de introducción simulando el aterrizaje de unos seres de otro mundo en el cual ellos quieren conocer nuestros valores para saber si se quedan en nuestro planeta, siendo la tarea de los niños organizarse en grupos de 3 o 5 niños para utilizar los recursos tales como letras musicales, fotos de cuadros famosos e información sobre los valores incluyendo un test de autoestima.

CON INTERNET Y CORREO ELECTRÓNICO

LOS BLOGS EDUCATIVOS

Existen gestores de distinto tipo según sus objetivos; el blog es un sistema de contenidos muy popular por su sencillez y por su adaptabilidad a muchas circunstancias. Sus características básicas las comparten casi todos los demás gestores de contenidos:

1. El contenido se incluye en el blog mediante un formulario. Este contenido puede

incorporar elementos multimedia o enlaces a otros blogs.

2. Los artículos se ven en la bitácora uno debajo de otro en orden cronológico inverso.

3. Los artículos están divididos en categorías o secciones.

4. Se incluyen comentarios realizados por los lectores.

5. Los artículos y los comentarios se distribuyen fuera del blog en canales de información mediante la tecnología RSS u otras parecidas.

Todo blog nos ofrece la posibilidad de que podamos enterarnos de sus actualizaciones automáticamente mediante la tecnología RSS u otras similares. Esto se realiza copiando el archivo correspondiente en un agregador. Quizá sea esta última característica la que está impulsando el crecimiento de los blogs, pues estos canales de información ofrecen una actualización constante de la información y los contenidos de los blogs, que recogen los llamados agregadores.

Aprovechamiento didáctico de los blogs: El blog contribuye a la formación personal por los siguientes motivos:

1. La educación ha dejado de ser un coto de los docentes.

2. Los estudiantes se crean su propio conocimiento.

3. La educación ya no se centra solamente en la adquisición de conocimientos, sino en la formación personal continua.

4. La comunicación se ha convertido en un aspecto fundamental de la nueva enseñanza en internet.

5. Se vuelve a valorar la escritura como medio de comunicación y de conocimiento.

Las características educativas de cualquier tipo de blog, son las siguientes:

1. La búsqueda de objetivos realistas y concretos que fomentan el aprendizaje.

2. La expresión de contenidos de carácter personal que contribuyen al contraste de pareceres.

3. La regularidad en la actualización del blog, lo que ayuda a la continuidad del trabajo.

4. La indagación en las causas y los efectos de cualquier experiencia, que es un ejercicio muy educativo.

5. La extracción de lo que es útil para nuestro desarrollo personal en las experiencias y los acontecimientos.

Todos estos aspectos bien característicos de cualquier blog contribuyen al proceso de enseñanza- aprendizaje y a la formación continua de los usuarios de la Web, sean estudiantes o no.

Si nos adentramos en los blogs educativos, podemos distinguir varios tipos de blogs:

1. Los blogs institucionales en realidad son sólo educativos en cuanto que muestran información sobre un centro educativo en concreto, pero carecen de funciones educadoras propiamente dichas.

2. Los blogs profesionales de los docentes ya son enteramente educativos, pues en ellos se muestran la experiencia, los conocimientos y la información profesionales de un educador.

3. Los blogs de estudiantes incluyen tareas y actividades aconsejadas por los docentes, pero a la vez implican la búsqueda y la creación de conocimiento por parte del estudiante según sus propios intereses.

4. Los blogs de aula suelen ser colectivos, porque el docente participa en ellos con los estudiantes, ya sea publicando tareas y actividades educativas, o publicando junto a sus alumnos artículos de las misma características.

Estos tipos de blogs pueden ser individuales y colectivos, aunque en todos ellos la colectividad está detrás de todo el contenido, como no puede ser menos tratándose de un proyecto educativo en Red. Los blogs de aula, que es el caso presentado tienen las siguientes características:

1. Utilizar internet con fines educativos y culturales, y como complemento de otros medios de información y de conocimiento. Esto implica conocer los lados positivos y negativos de la Red, y por ello hay que preparar a los estudiantes para un uso seguro y eficaz de internet.

2. Fomentar la escritura de blogs o bitácoras como herramientas para la publicación de contenidos, lo que supone tener a mano un instrumento muy rápido y eficaz de proyección individual y colectiva.

3. Fomentar el trabajo en colaboración, pues, ya sea mediante blogs colectivos o individuales, los distintos protagonistas suman sus aportaciones individuales.

4. Proponer otra forma de evaluación de los conocimientos, situando ahora la acción en un ámbito más amplio que el del aula o el centro educativo, pues los conocimientos están muy relacionados con la información, a la que se puede acceder sin cortapisas.

5. Concienciar sobre el buen uso del lenguaje y capacitar para la escritura de artículos con los que poder expresar conocimientos, ideas y experiencias, y fomentar con ello la creatividad.

6. Propiciar el debate intelectual como forma de intercambio de conocimientos y de adquisición del hábito de la crítica constructiva.

7. Conocer a fondo la sociedad de la información, la comunicación y el conocimiento en la que ya estamos viviendo, y que será la sociedad en la que los estudiantes se desarrollarán como personas en el futuro.

8. Como se puede ver, vale la pena elaborar y mantener un blog de aula, porque su realización nos ofrece la oportunidad de aprovechar todo el potencial educativo de la Red.

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