ACTIVIDAD 2: RESUMEN

ACTIVIDAD 2: RESUMEN

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

FACULTAN DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

PROGRAMA DE APRENDIZAJE AUTONOMO

BOGOTA, COLOMBIA

2015

*BLANCA ELENA TACHA

Esta lectura está enfocada al proceso continuo que se debe llevar, en el cumplimiento de los logros trazados por el ser humano para propio aprendizaje autónomo (autoaprendizaje), mostrando diferentes aspectos o enfoques analíticos a través de interacciones organismo – objeto. El autoaprendizaje ofrecerá actividades que a transcurrir del tiempo tendrá variedad de elementos sobre este, volviendose cada vez más complejo.

Este nuevo planteamiento educativo y psicológico ha venido obteniendo más fuerza en nuestros tiempos presentes, el estudiante va adquiriendo competencias de auto aprendizaje o como le llaman allí “aprender a aprender” en un meta principal. Acá demostrara cada persona, ser autónoma en aquellas tareas que pueda resolverse por sí mismo, demostrando interés sobre algún tema y realizando exploraciones de nuevos contenidos a diferentes horas sin necesidad de la participación del tutor. E aquí donde la definición de autonomía se halla relacionada con poder tomar decisiones o decidir sobre nuestra propia persona sin la intervención de otra persona o sujeto social, demostrando el tener la habilidad para hacerse cargo del propio aprendizaje que suele ser demostrado en términos de destrezas cognitiva y meta cognitivas.

Según la lectura también nos informa que el aprendizaje continuo nos permite derivar algunos aspectos adicionales a determinados referentes tales como:

• Espacio
• Tiempo
• Personas
• Materiales elaborados por estas

Que son distintos al propio sujeto del aprendizaje.

Estos referentes hacen parte inevitable de las prácticas o dominios del aprendizaje autónomo que de alguna forma u otra van adquiriendo sentido. También hace relación al grado autónomo de aprendizaje, donde puede trascender más o menos el interés de la persona, por su mayor nivel de detalle en la descripción.  

Con respecto a la motivación, esta nos da un enfoque de las responsabilidades que debemos tener al estudiar a distancia. Esta motivación involucra unas variables cognitivas como afectivas que describen allí como:

COGNITIVAS: Nos dice que hace relación a las habilidades del pensamiento y conductas dirigidas a alcanzar las metas propuestas.

AFECTIVAS: Se refieren a los aspectos como la autovaloración, auto concepto, auto confianza.

Relacionando estos dos conceptos digo que mientras tú emocionalmente no estés equilibrado, trazando un objetivo claro, tus habilidades y conocimientos no tendrán la conexión suficiente para que sean explotados.

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