ACTIVIDAD 7 “Perfil de ingreso, manual de revisión y diseño curricular”
Enviado por Yahir Martínez Vera • 18 de Agosto de 2021 • Documentos de Investigación • 574 Palabras (3 Páginas) • 84 Visitas
Actividad 7
Contesta lo siguiente:
- Que diferencia encuentras entre propósito, meta, objetivo y competencia.
PROPÓSITO | Son una especie de metas que establece solo el docente en cuanto a la didáctica de una o varias actividades. Se toman en cuenta las finalidades del aprendizaje. |
META | Tomando como base el material de estudio, al parecer son lo mismo que los propósitos. Aun que si investigamos un poco más encontramos lo siguiente: “Hay una diferencia muy clara entre un propósito y una meta u objetivo: Un propósito solamente es la voluntad de hacer algo. Un objetivo o meta implica tener claridad en el logro que quieres conseguir y establecer un plan concreto y una fecha para lograrlo.” |
OBJETIVO | Son situaciones a las que se pretende llegar, o los resultados que esperamos obtener, pretenden grandes logros y están compuestos por 2 o más metas. |
COMPETENCIA | Está compuesta por una serie de elementos que integran una actividad observable y medible observa y registra el progreso y desempeño de los alumnos, dentro de su contexto. |
- Investiga cómo se realiza el perfil de ingreso.
Tomando en cuenta el documento “Perfil de ingreso, manual de revisión y diseño curricular” se establece que:
Se plantean cuatro pasos para poder crear el perfil de ingreso, los cuales son:
(1) Diseño del perfil de ingreso.
(2) Selección de instrumentos.
(3) Diseño del programa de fortalecimiento (nivelación) en red.
(4) Diagnóstico de estudiantes de nuevo ingreso.
Dentro del diseño del perfil de ingreso destacan lo siguientes puntos:
SELECCIÓN DE ÁREAS DE CONOCIMIENTO DEL MARCO CURRICULAR NACIONAL
Para la definición de conocimientos y habilidades del perfil de ingreso, es necesario realizar una revisión de los compromisos de enseñanza de la Educación Media. Para ello, se debe analizar el Marco Curricular, los mapas de progreso de los niveles 5 y 6 y otros documentos normativos y pedagógicos. El equipo de apoyo al comité curricular deberá facilitar la síntesis de documentos y análisis al respecto.
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