ACTIVIDAD DE LOGICA MATEMATICA

TRABAJO DE RECONOCIMIENTO

LOGICA MATEMATICA

Grupo N. 90004_934

TATIANA ORTIZ ROJAS

Código: 1104126470

Tutor: ADALBERTO MARTINEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICASY DE NEGOCIOS

PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS

SANTA MARTA

2013

ACTIVIDAD DE LOGICA MATEMATICA

A continuación daremos inicio a la fase de reconocimiento, en la cual, partiremos de las experiencias previas de aprendizaje. Recuerda que la disposición frente al conocimiento es una condición para lograr un aprendizaje significativo:

1. ¿Qué entiendes por lógica?

Es un medio de conocimiento, una herramienta básica para todas las ciencias utilizadas para distinguir el razonamiento correcto e incorrecto.

2. ¿Podríamos hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lógica? Analiza cuándo hacemos uso de la lógica.

No

Cuando se valla hacer lógica se tiene que ver más de lo que se valla hacer hay que ver lo bueno y lo malo de cada cosa. La lógica es algo que vamos a ocupar toda la vida en los problemas que se nos presenten, la utilizamos en todo momento tomando decisiones, eligiendo y descartando.

3. ¿Qué recuerdas de la evolución histórica de la lógica?

En amplios sectores, desaparece la contraposición entre lógica antigua y lógica nueva, lógica de los filósofos y lógica de los matemáticos, brillando con mayor claridad una cierta unidad en las normas de razonar. Formulada en un contexto filosófico y en lenguaje natural.

4. Analiza porqué es importante la competencia lógico matemática para apropiar nuevo conocimiento.

Por qué si no contáramos con competencia lógica matemática no seriamos capaz de planificar y organizar nuestras ideas y si tener buena base para destacar nuestros argumentos, y darnos una mejor forma de construir nuevos conocimientos.

5. En tus palabras, plantea la diferencia entre lenguaje simbólico y lenguaje natural

La diferencia es que el lenguaje simbólico se estructura de manera diferente al natural, el simbólico fue creado para hacer un lenguaje propio y formal no necesita del empleo de expresiones de un idioma real, y que el natural necesita del conocimiento y observación del entorno.

6. ¿Cuál es tu definición intuitiva de conjunto?

Es la agrupación de dos o más elementos.

7. Plantea varios ejemplos de conjuntos. ¿Cómo describirías un conjunto con una cantidad infinita de elementos?

Conjunto finito

Conjunto infinito

Conjunto vacío

Conjunto universales

Un conjunto es una cantidad infinita y se denomina conjunto infinito ya que posee un principio pero no un final en la cantidad de elementos.

8. ¿Cómo representas un conjunto?

Se representa mediante el Diagrama de Venn

En estos diagramas el conjunto se representa mediante una superficie limitada por unas líneas. En su interior se colocan los elementos del conjunto. Cada parte del plano limitada se nombra con una letra mayúscula.

9. ¿Qué formas determinar un conjunto conoces?

Hay 2

Por comprensión, Poniendo entre llaves cada uno de sus elementos.

Por Extensión, Definiendo las propiedades que caracterizan a los elementos del conjunto.

10. ¿Cómo definirías un conjunto finito, infinito, vacío, unitario, universal?

Conjunto finito: Conjunto en el que el número de elementos es limitado.

Conjunto infinito: Tiene un principio pero no un final en la cantidad de los elementos.

Conjunto vacío: No tiene ningún elemento.

Conjunto unitario: Es el que tiene un único elemento.

Conjunto universal: Es el que tiene todos los elementos.

11.

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