ANÁLISIS CURRICULAR

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA[pic 1]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD UPN 271

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                                   SUBSEDE: COMALCALCO

MATERIA: ANÁLISIS CURRICULAR

SEMESTRE: 4TO. “B”

ALUMNO:

DELMER JONATHAN DE LA CRUZ SOSA

ASESOR(A): MTRA. ELÍA MARÍA MARTÍNEZ SÁNCHEZ

 FECHA: 13 DE MAYO DE 2020

1. En mi primera experiencia docente donde logré contextualizar un tema que estaba explicando y pude contextualizarlos a la vida fue cuando comencé a trabajar como profesor de computación y el tema era de la numeración binaria que se caracteriza por la utilización de 0 y 1 para determinar su valor posicional, para la mayoría de los niños no comprendían de que se trataba, pude llevar a que hicieran la observación de un apagador de la luz, cuando está encendido es un valor igual a 0 y cuando está prendido es un valor igual a 1; de esta forma trabajan los paquetes que enviamos por la red, lo que para nosotros son números únicamente, agrupados en serie de 8, para la computadora y los medios electrónicos representan números que a su vez son órdenes para realizar una determinada acción. Apliqué también una pequeña dinámica, al abrir el puño debían pararse y al cerrar el puño sentarse y de esta manera fue un poco más clara la forma de entender la función de un número binario.

2. Ocasionalmente doy asesorías por las tardes de regularización, en una ocasión se presentó un caso de un niño que viene de Estados Unidos, cursa segundo grado de primaria y se le dificulta la materia de Español, la lectura y la comprensión, la toma de dictado y la escritura de algunas palabras, para hacer frente a esta situación nos dedicamos a la lectura, algunas lecturas didácticas que implican el uso de las partes del cuerpo, de esta forma mientras el leía le iba diciendo que imitara la acción que la lectura le iba marcando. Para la escritura de las palabras pusimos en marcha la práctica del dictado de palabras y palabras compuestas. Para que el niño se familiarice con la lectura diaria y no se hiciera pesado también le brinde ejercicios de colorear en base a un código de números, esta actividad de gusto para el niño, le facilita la elaboración de oraciones y la mejora en la redacción ya que las imágenes que descubre mientras colorea son de animales u objetos que llaman su atención y conoce su funcionamiento, y de lo que el genera en su mente, lo lleva a plasmarlo en letras.

3. En una ocasión me tocó suplir al maestro de quinto grado, esto en el ciclo escolar anterior, y estaban en el tema de las sumas de fracciones, para lo cual yo deduje que conocían del tema del mínimo común múltiplo, y estaba explicándoles el procedimiento de esa forma pero me sorprendió que sólo una alumna realizaba los ejercicios, a lo que procedí a analizar el motivo de esta situación, y me percaté que los alumnos desconocían el procedimiento de hallar el mínimo común múltiplo, aunque el profesor me había dejado escritos ejercicios para realizar donde ellos ya sabrían realizar este tipo de ejercicios, incluso desde la conversión de fracciones mixtas a comunes, y entonces me di a la tarea de realizarlos al mismo tiempo que ellos, y ejemplificar cada operación, además de eso decidí escribir un pequeño instructivo para ellos el cual pudieran seguir a manera de un instructivo paso a paso. Al final de la clase donde estuvimos 2 horas y media, desde la entrada hasta la hora de la salida a receso, los alumnos pudieron dominar este tema de manera básica.

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