Actividad 4 Modulo 1

ACTIVIDAD 4

FORO DE DISCUSIÓN “RETOS Y DIFICULTADES PARA LOGRAR EL CAMBIO EN EL MARCO DE LA RIEMS”

PROPOSITO:

Reflexione de manera colectiva acerca de los retos y las dificultades para lograr los cambios que demanda la Educación Media Superior (EMS)

CONCLUSION:

Es importante mencionar que “La Reforma no es un intento de homologación de planes de estudios, ni de construcción de troncos de asignaturas comunes Los diferentes subsistemas del Bachillerato podrán conservar sus programas y planes de estudio, los cuales se reorientarán y serán enriquecidos por las competencias comunes del Sistema Nacional de Bachillerato.” (SEP)

Los principales retos, ya mencionados en los anteriores trabajos son la equidad, la calidad y la cobertura.

La cobertura de la EMS se debe entender como el número de jóvenes que cursa el nivel en relación con aquellos que se encuentran en edad de cursarlo.

La calidad abarca diversos aspectos que son gran importancia para que el proceso educativo alcance los propósitos que le corresponden. Es indispensable que los jóvenes permanezcan en la escuela, pero además es necesario que logren una sólida formación ética y cívica, y el dominio de los conocimientos, habilidades y destrezas que requerirán en su vida adulta.

La equidad refiere la atención de las diferencias en la calidad de las escuelas que son un obstáculo para que existan condiciones que permitan avanzar en una misma dirección.

Los docentes son los impulsores principales de la RIEMS.

Los maestros y maestras, con la Reforma, podrán desarrollar estrategias para que los jóvenes se formen personal, académica y profesionalmente, mediante la adquisición de las competencias básicas para afrontar los retos de la actualidad.

Tenemos claro que la educación de calidad es la mayor riqueza y el recurso esencial para la tranquilidad de un país, así que es vital que los docentes adquiramos un compromiso social con la educación de calidad para formar a un alumno de manera integral, es por ello que debemos estar en contante actualización para orientar con metas, evaluación y estrategias didácticas para resolver las demandas actuales de la sociedad del conocimiento.

Los alumnos pasan, los edificios permanecen pero los docentes están en constante evolución. Año tras año, semestre tras semestre, curso tras curso los profesores alimentan a sus estudiantes pero a la vez aprenden de ellos, de los cambios físicos e intelectuales que mutan a un joven en un ciudadano; es por eso que el profesor es el punto angular de la Reforma ya que sin él es imposible transformar los conceptos en conocimiento y

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