Actividad De Aprendizaje 16: Instrumentos De Evaluación Y La Retroalimentación.

Actividad de Aprendizaje 16. Instrumentos de evaluación y la retroalimentación

Propósito: Caracterizar los instrumentos de evaluación y describir el tipo de retroalimentación que se le dará al estudiante desde el enfoque de competencias.

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRABAJAR PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRABAJAR (REDACTADOS EN TÉRMINOS DE COMPETENCIA) COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS COMPETENCIAS GENÉRICAS DESGLOSE DE ATRIBUTOS A CONSIDERAR PRODUCTOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TECNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN

SISTEMA COORDENADAS RECTANGULARES

Puntos en el plano

Distancia entre dos puntos

División de un segmento en una razón dada

Punto medio

Perímetros y áreas

Desarrollar las capacidades de interpretación y fomentar el razonamiento matemático, en la distribución espacial de dos y tres dimensiones, para representar puntos cartesianos y calcular distancias entre dos puntos, puntos medios, división de un segmento en una razón dada, para aplicarlos en la solución de problemas de perímetro, áreas, así como la demostración de figuras planas, mediante la utilización del Teorema de Pitágoras.

1.- Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.

2.- Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.

3.- Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

4.- Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

8.- Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos 1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

d) Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

e) Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

Entrega del primer Reporte del trabajo parcial terminado del problema planteado utilizando el software Geogebra.

Entrega del segundo Reporte del trabajo parcial terminado del problema planteado utilizando nuevamente el software Geogebra

Entrega del tercer y último Reporte del trabajo parcial terminado del problema planteado utilizando el software Geogebra

Objetivos

Ilustraciones

Pistas tipográficas

Analogías

Estructuras textuales

Instrucciones

Integrar x equipos

asesorías

Retroalimentar

Exposición de avance de trabajo en Power Point y En el programa de Geogebra.

2ª retroalimentación del avance de trabajo

Entrega del proyecto

BLOCK DE HOJAS MILIMETRICAS

JUEGO DE GEOMETRÍA

CALCULADORA

LAPIZ

BORRADOR

LAPTOP

PROYECTOR DE DIAPOSITIVA

descargar software con el de Geogebra-

link

examen

(evaluación diagnostica)

Portafolio

Escala de valoración Conocimientos previos

Validar el aprendizaje

Realizar estimaciones cualitativas

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.

4. a) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüistas, matemáticas o gráficas.

b) Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

c) Identifica las ideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

e) Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas

5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

a) Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

b) Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

f) Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

a) Propone manera de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

b) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

c) Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

LA RECTA

Pendiente y ángulo de inclinación

Formas de la ecuación de una recta y sus transformaciones

Intersección de rectas

Relación entre rectas

Rectas notables del triángulo

CIRCUNFERENCIA

Elementos de la circunferencia.

Ecuación de la circunferencia con centro en el origen.

Ecuación de la circunferencia con centro fuera del origen (h,k)

Ecuación general de la circunferencia

Ecuación de la circunferencia a tres condiciones dada Identificar las diversas formas de representación algebraica de la recta y su aplicación en problemas de la vida cotidiana relacionados con el estudio del medio ambiente, planteado y resuelto éstos en un ambiente de respeto, colaboración y trabajo en equipo.

El alumno aprenderá a encontrar las diferentes formas de la ecuación de la parábola, los elementos y características de ésta así como su grafica, para lograr lo anterior se hará un análisis de la definición de la parábola con diferentes problemas y ejercicios.

BLOCK DE HOJAS MILIMETRICAS

JUEGO DE GEOMETRÍA

CALCULADORA

LAPIZ

BORRADOR

LIBRETA DE CUADROS

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