Actividad: Educación formal y no formal, programas universitarios para mayores

Actividad: Educación formal y no formal

Objetivos

• Reflexionar sobre cómo se refleja la educación no formal en los programas universitarios para mayores.
• Diferenciar las características principales entre la educación formal y no formal.
• Proporcionar ideas para favorecer la educación formal en los programas universitarios para mayores.

Descripción de la actividad y pautas de elaboración

A partir de este artículo de Roa Venegas, reflexiona sobre la educación no formal en los programas universitarios para mayores y argumenta la diferencia entre educación formal y no formal, aportando ideas que consideres importantes para que se produzcan cambios y esta educación no sea una «educación de segunda».

Venegas, R. (2012). Programas universitarios para mayores y vejez activa. En M. G. Pérez (Coord.), Envejecimiento activo y solidaridad intergeneracional. Madrid: UNED.

Disponible en http://apfa.ugr.es/pages/_documentos/publicaciones/josemaria_roa/ 

Criterios de evaluación

• Se evaluará un resumen-síntesis del documento en cuanto a los Programas Universitarios.
• Capacidad para diferenciar entre educación formal y no formal, señalando «el fino hilo» que las separa.
• Argumenta y reflexiona de manera crítica los argumentos expuestos.
• Aporta ideas relevantes para apoyar los programas de mayores como una educación formal.
• Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas cumpliendo con la normativa APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y sin errores. Se adecúa la forma de expresión habitual en el ámbito académico.
• Corrección ortográfica:  

• Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
• Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica.

Extensión máxima: 2 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1,5.

ENVEJECIMIENTO ACTIVO

Actualmente tenemos una población con gran número de personas mayores o jubilados. Ya des de la edad media y, actualmente más, el correcto envejecimiento es de vital importancia para una vida laboral, social y cultural más plena y activa en las personas de la tercera edad. El objetivo es conseguir un tanto por ciento mayor en el número de personas con envejecimiento activo y éstas poder ejercer con buena salud, como un miembro de pleno derecho en la sociedad; sentirse más satisfechos en su trabajo y más independientes en su vida cotidiana.

Según un estudio realizado por Calero, Fernández y Roa, (2009) se expone los beneficios que aportan los PUM (Programas Universitarios para Mayores) a las personas mayores. Por ejemplo, se expone que el estrés que tienen los alumnos de las PUM es inferior al estrés que tienen las personas que no están en dicho programa educativo u otro.

Principalmente la diferencia entre educación formal y no formal es que la educación no formal es aquella que no está institucionalizada, por lo tanto, mayormente no es obligatoria y es de carácter extraescolar. Podemos decir que es una educación flexible, complementaria y opcional. No obstante, las dos educaciones son planificadas y organizadas.

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