Actividad Integradora 2 Profordems

Diplomado

“Competencias Docentes

en el Nivel Medio Superior”

Módulo 1

La Reforma Integral de Educación Media Superior

Sexta Generación

Actividad Integradora Unidad 2

“Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas”

Por

Lic. Maribel García Mariscal

Facilitador

Mtro. Víctor Manuel Ramos Cano

Institución Educativa

Universidad de Guadalajara

Fecha: Mayo 22 del 2012

Actividad integradora de la Unidad 2: Vinculación de que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas

La importancia de que el Profesor se preocupe por desarrollar una calidad educativa tienen su razón de ser, existe la vinculación entre el alumno y el profesor, así como el trabajo que desarrolla el docente también se refleja en el perfil del egresado, la RIEMS es una motivadora de cambios importantes a nivel nacional que envuelve desde la oficina del quehacer político hasta el docente que se encuentra dentro de un aula frente a su grupo de alumnos. La reforma es generadora de cambio, actualización, implementación de nuevas técnicas de enseñanza y aprendizaje, renovación, etc…

Por tal motivo el docente y el alumno se ven involucrados en este proceso, a continuación se mencionan en la tabla siguiente la relación que los hace que se articulen:

VINCULACIÓN

EL PERFIL DEL EGRESADO Elige y practica estilos de vida saludables, participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo, mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales, tomas sus propias decisiones, le gusta seguir aprendiendo, continúa con la construcción cognitiva, práctica las competencias, habilidades, destrezas y valores adquiridos en su tránsito por el Bachillerato, utiliza las TIC´S, es competitivo en el mundo laboral, analítico y reflexivo, incrementa su nivel de aprovechamiento

EL ROL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS

El docente debe poseer conocimientos, valores morales, actitud positiva, paciente, implementar y aplicar las TIC’S, comprometido, ecuánime y congruente, saber explicar y expresarse, ser facilitador de herramientas, saber guiar, motivador de la superación, gestor y mediador entre la Institución y el alumno, desarrollar la función de tutor académico y/o grupal, actualizado e innovador, dinámico, sensible ante una situación determinada, ser crítico y aceptar la crítica, no fomentar el chisme, liderazgo y principios éticos, organizado, fomentar la investigación, no revolver lo personal con lo profesional, que tenga valores cívicos, saber trabajar en equipo, amar su profesión, que aplique la autoevaluación constante, ser generadores de un ambiente armónico y propicio para el aprendizaje, ser disciplinado, saber escuchar, abiertos a aprender de los alumnos, entender la diversidad de alumnos en el aula.

CONCLUSIÓN

Es una enorme responsabilidad que tiene el docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje durante el bachiller para el alumno, púes son muchos los atributos y cualidades que se realizan dentro de las actividad del maestro, ya que al realizar nuestro trabajo nos permite preparar y lograr mejores alumnos y ciudadanos responsables, pero sobre todo desarrollar en ellos las competencias que le ayudarán en su vida diaria y profesional, actualmente la práctica tradicionalista no embona en el enfoque por competencias, es necesario que debamos insertarnos en el estilo constructivista de la educación, para poder obtener las competencias

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