Actividad integradora etapa 3 Orientación

1. Cómo es tu salón de clases: tamaño, espacio, iluminación, distribución de pupitres, dinámica del grupo, etcétera.

El salón es realmente grande comparado con un salón de secundaria, pero como somos muchos este se ve pequeño y muy angosto. En el salón somos 44 contamos con 7 filas, en algunas hay más bancos que otros por lo que estamos muy juntos. La iluminación es realmente buena ya que alrededor del salón hay ventanas dónde entra luz y es agradable al igual que el color verde agua de las paredes, contamos con un clima el cual nos facilita la concentración en algunos casos, ya que a veces enfría mucho y tenemos frío o algunas veces a ciertas horas lo apagan y tenemos calor. La dinámica del grupo depende de cada docente, cada uno pone actividades diferentes por ejemplo: La docente de orientación nos da un repaso desde el inicio con pláticas, por lo que te ayuda a practicar más etapas anteriores. Y el de cultura aplicándonos ejercicios.

2. Reconoce los ambientes de aprendizaje mencionando como contribuyen a mejorar su aprendizaje.

• Registrar los ejercicios me sirve para poder recordar lo visto en clase o para facilitar las tareas, para que se vuelva un aprendizaje significativo.

• Las tareas y los problemas ayudan a incrementar las habilidades y comprender mejor el tema que se está tratando.

• Cuando el aprendizaje lo tienes afianzado es más fácil hacer la toma de decisiones ya que hay más seguridad de haber comprendido el tema

• El crear propuestas sirve para encontrar más vías de solución a la resolución de problemas o a la comprensión del aprendizaje.

• El planear proyectos ayuda a la compresión de los temas, a integrar los grupos, a socializar, a desarrollar sus habilidades, a compartir ideas y propuestas.

• Observar: te ayuda a conocer y para aprender de lo que estamos observando.

• Leer: te ayuda a aprender y para tener un mejor desarrollo humano ya que si una persona se encuentra en proceso de lectura puede llegar a desarrollar una gran cantidad de habilidades mentales.

• Comunicar: te sirve para informar, perjudicar y persuadir.

• Ideas: algo con lo que también se quiere dar a expresar algo para tener más conocimiento del que se tiene acerca de lo que se está tratando o estudiando.

• Puntos de vista: que todos expresen sus ideas que tienen acerca de un tema para tener más ideas de ese tema.

• Opiniones: son las diferentes ideas que tenemos acerca de un mismo tema que todos se involucren en el para dar a conocer aspectos que no sabíamos.

• Escribir: en este podemos comunicarnos a través del mensaje escrito.

3. Menciona 3 situaciones de aprendizaje y la relación con los ambientes físico y/o psicológico.

Cuando toca clase de CFYS cambia mucho el ambiente en el aspecto físico por ejemplo la clase pasada salimos al patio al aire libre a realizar prácticas deportivas y es muy diferente cuando vemos clase de teoría dentro del salón porque solo escribimos y escuchamos y en el aspecto psicológico no nos afecta en nada porque eso ya está en nosotros en lo que pensemos y hagamos dentro o fuera del aula

En español el ambiente se vive muy intenso debido al poco tiempo que tenemos para contestar los ejercicios pero cuando es un día que ya hemos terminado el buen ambiente reina en el salón de clases y llega el momento de relajarnos

En Investigación a la metodología científica (IMC) se vive de manera diferente también ya que ahí tenemos que estar haciendo investigaciones para comprobar algunas cosas y hasta hace poco salimos a investigar al aire libre al metro para el trabajo final que es el PIA, fue muy divertido e interesante

4. Presenta una conclusión amplia y clara, coherente en el desarrollo de las ideas.

La forma,

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