Aplicaciones de internet por postulantes de UNMSM para el aprendizaje autodidacta

[pic 1][pic 2]Universidad Nacional Mayor de San Marcos

 (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA 

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

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CURSO

Métodos De Estudio Universitario

PROFESORA

Dra. Lilia Rivera Muñoz

TEMA

Aplicaciones de internet que facilitan el estudio autónomo en los postulantes a la UNMSM durante la cuarentena

INTEGRANTES

Sebastian Manuel Renteria Aguirre

Reider Gino Carlier Ticllacuri

Oscar Osvaldo Alejos Galindo

Robinson Alfonso Gutierrez Lopez

Jeanpol Martín Nieto Ramos

Andy Gabriel Gamboa Inga

Jose Nathan Martin Barboza Flores

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

Tecnología de la información y comunicación

Lima, Perú

2022

DEDICATORIA

Este presente trabajo es dedicado primeramente a Dios, a la patria, a nuestros padres y a la Dra. Lilia Rivera Muños, luego a todos nuestros compañeros que nos han apoyado y han hecho posible que este trabajo se realice de la mejor manera con constancia y dedicación. También queremos dedicarlo como forma de agradecimiento a la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, por habernos abierto las puertas de esta prestigiosa casa de estudios, cuna de buenos profesionales.

AGRADECIMIENTO

Gracias profesora porque a pesar de todo confío en nosotros y nos dio la oportunidad de seguir en nuestro camino hacia el éxito.

Índice

GLOSARIO        4

INTRODUCCIÓN        5

CAPÍTULO I        6

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA        6

1.1. Objetivo general        6

1.2. Problema General        6

1.3. Justificación        6

CAPÍTULO II        7

MARCO TEÓRICO/REFERENCIAL        7

2.1. Antecedentes de estudio a nivel internacional        7

2.1.1. Antecedentes del estudio virtual en Indonesia        7

2.2 Antecedentes del estudio a nivel nacional        8

2.2.1. Antecedentes del estudio virtual en Perú        8

2.3. Conceptos        9

2.3.1. Concepto de las aplicaciones de internet en la pandemia        9

2.3.2.1. Tipos de cuarentena        13

2.3.3. Educación en tiempos de pandemia        14

2.3.4. Postulantes de la universidad en pandemia        14

CAPÍTULO III        16

3.1.- Encuesta y datos de las aplicaciones del internet que faciliten en el estudio autónomo        16

3.2.- Descripción de la influencia de las aplicaciones de internet en las diferentes áreas de aprendizaje de los postulantes a las universidades.        16

3.2.1. - Productividad        16

3.2.2. - Matemática        17

3.2.2.- Letras        18

3.3.- Análisis        19

Resultados        21

Recomendación        21

Conclusiones        22

Referencias bibliográficas        23

Anexos/apéndice        24

Cuadros estadísticos        25

GLOSARIO

METATEBAES: Soria, Elmer y Moscoso, Erik (2019) Metacognición y técnicas de estudio basadas en software y estimulación sensorial.

MAGNA: Diccionario de la lengua española (s.f.) Que es grande en tamaño e importancia.

METACOGNITIVO: Jhon Flavell (1970) nos permite auto gestionar y controlar nuestros procesos de aprendizaje, mejorar su eficiencia y optimizarlos.

SOFTWARE: Diccionario de la lengua española (s.f.) Conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas para ejecutar ciertas tareas en una computadora.

FACULTATIVOS: Diccionario de la lengua española (s.f.) Especializado, técnico.

CIBERSEGURIDAD: Kaspersky (s.f.) práctica de defenderlos sistemas electrónicos y los datos de ataques maliciosos.

SALVOCONDUCTO:  Diccionario de la lengua española (s.f.) Documento expedido por una autoridad para que quien lo lleva pueda transitar sin riesgo por donde aquella es reconocida.

INTRODUCCIÓN

Es bien sabido que durante los últimos años hemos estado atravesando una problemática mundial, que es la pandemia por covid-19, alejándonos de las actividades más comunes e importantes del ser humano como lo son la educación, el trabajo, la recreación, entre otros.

El propósito de esta monografía es dar a conocer las estrategias que usaron los jóvenes estudiantes en relación con las aplicaciones brindadas por el internet para lograr su objetivo de ingresar a la UNMSM durante esta época difícil en la que la educación convencional se vio afectada.

Por lo tanto, esta monografía se divide en tres capítulos: en el primero se toca la problematización, segundo se tocará los antecedentes de estudio y los conceptos que le dan validez; finalmente, en el tercero se abordarán las diferencias puntuales entre estás.

Al final de la monografía se muestran una serie de conclusiones que han sido derivadas del trabajo académico.

CAPÍTULO I

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.1. Objetivo general

Determinar cómo las aplicaciones de internet facilitaron el estudio autónomo de los postulantes a la UNMSM durante la cuarentena.

1.2. Problema General

¿Cómo han facilitado e impactado las aplicaciones de internet en el estudio autónomo de los postulantes a la UNMSM durante la cuarentena?

1.3. Justificación

La importancia de este trabajo radica en que debido a la pandemia de Covid-19 iniciada en el 2020 se suspendieron en todo el país las clases presenciales por lo cual hubo una transición forzada en la mayoría de centros de enseñanza a un formato digital de aprendizaje lo cual a su vez conllevo a la creación de nuevas formas de estos por lo cual se aborda en este trabajo la recopilación bibliográfica acerca de una de ellos: las aplicaciones de internet y cómo estas han facilitado e impactado en el estudio autónomo de los postulantes a la UNMSM durante esta etapa tan dura que fue la pandemia.

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO/REFERENCIAL

2.1. Antecedentes de estudio a nivel internacional

  2.1.1. Antecedentes del estudio virtual en Indonesia

Heni, et al. (2020) nos dicen en el artículo “Students' Perception of Online Learning in Covid-19 Pandemic: A Preparation for Developing a Strategy for Learning from Home” que el aprendizaje en línea es la educación que tiene lugar a través de Internet. Todas las formas de enseñanza y aprendizaje en las que el estudiante y el instructor están separados geográficamente y durante un tiempo. Además, resalta que quedarse en casa y otras recomendaciones de distanciamiento social. Las recomendaciones podrían sentirse como un inconveniente; sin embargo, es la mejor manera en este momento -durante la pandemia por Covid-19- de proteger al ciudadano. La política de permanencia en casa nos obliga a aprender desde casa. Sin embargo, nosotros abordaremos el tema sin contar con un profesor fijo para la enseñanza, y aprovechando la magna cantidad de información académica que podemos encontrar en internet a nuestro alcance.

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