Apoyo Didactico

ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Literatura

PROYECTO 2 Hacer una presentación de lectura de poesía en voz alta.

Tipo de texto Descriptivo.

Competencias que se favorecen • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas •

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

.Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas.

• Identifica los sentimientos que tratan los poemas.

• Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.

• Identifica las características y la función de las invitaciones.

Comprensión e interpretación

• Significado de las figuras retóricas (comparación, analogías, metáforas) y los sentimientos que provocan o las imágenes que evocan.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los poemas.

• Características y función de las invitaciones.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

• Ortografía de palabras de la misma familia léxica.

• Segmentación convencional de palabras con dificultad ortográfica.

Producto final

• Lectura de poesía en voz alta con la asistencia de los padres de familia.

ACTIVIDADES

LO QUE CONOZCO PAG. 85

• Los alumnos en equipo comentan sobre la declamación, la rima y los elementos presentes en un poema.

• Realizar la lectura del poema y completan las rimas del libro. Pág. 85

• En equipos leer el poema “la flecha de oro” pág. 86

• Repetir la lectura del poema, buscando su ritmo y entonación.

• Comentar el uso de signos de puntuación en el poema.

CONSULTA EN PAG 87

• En estos sitios pueden encontrar más poemas para

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