Apoyos Didacticos

Apoyos Didácticos Ventajas Desventajas

Pizarrón

• Es económico

• se encuentra en casi todas las salas de capacitación.

• se pueden utilizar plantillas. • La información no es permanente.

• Al escribir pierde el contacto visual con el grupo.

• Es fijo.

• Si el participante no está en un buen ángulo puede perder parte de la información.

Pintarrón

• La superficie blanca permite que los colores resalten con mayor facilidad.

• se puede utilizar como pantalla.

• Ahorra hojas de rotafolio.

• Se usa con magneto grama. • Si se utiliza con un marcador inapropiado el Pintarrón ya no sirve.

• Si la tinta permanece por más de 24 horas es difícil retirar lo escrito.

Magnetógrafo • Existen en el mercado mapas, esquemas, el alfabeto y números magnetizados.

• Se utilizan material diverso

• Se puede retomar la información que se requiera. • Se necesita tiempo y creatividad para hacer los magnetogramas.

• No todos los pizarrones están imantados.

• Se requiere organización, forma coherente y fluida.

Rotafolio

• Estimula y sostiene la atención de los capacitados.

• Evita divagaciones, redundancias y errores.

• Es fácil de transportar y manipular dentro del aula. • Las hojas de rotafolio suelen maltratarse con facilidad.

• Si te equivocas ya no puedes corregir.

• Se utiliza en grupos pequeños de 20 personas.

Manual de instrucción

• El índice permite ordenar la secuencia de los temas.

• si está bien diseñado puede ser utilizado por otro instructor.

• Es el apoyo por excelencia de la enseñanza programa.

• En apoyos didácticos es uno de los más económicos.

Franelógrafo

• Resulta atractivo para los participantes.

• Se puede construir con pocos materiales: un bastidor de madera y un paño terso resultan suficientes.

• Es poco frecuente encontrarlo en las salas de capacitación.

• Su poder visual y motivador es bajo en grupos numerosos.

• La franela debe cuidarse.

• No es de fácil adquisión.

Material gráfico

• Puede elaborarse diseños gráficos de cualquier tema de interés.

• Pueden pegarse en cualquier superficie.

• Los participantes pueden colaborar en el diseño de los materiales. • Se deterioran con facilidad.

• No son prácticos para grupos mayores de 20 personas.

• La elaboración y planeación del material requiere mucho tiempo.

Modelos tridimensionales

• Son dinámicos y atractivos.

• ofrecen una representación física y objetiva de un hecho real.

• Permiten identificar elementos y funciones de un objeto. • No son convenientes para grupos mayores de 15 personas.

• son frágiles.

• son costosos.

• No son fáciles de conseguir.

• No se encuentran en la sala de capacitación.

Títeres y marionetas. • se pueden utilizar varias veces.

• Resulta un recurso atractivo innovador y económico.

• Estimula

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