Material didáctico como apoyo en el proceso del aprendizaje

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INSTITUTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL ESTADO DE MORELOS[pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7]

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE NORMALES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL CUAUTLA

CLAVE 17DNL0004A

Material didáctico como apoyo en el proceso del aprendizaje

Autores: Jacob Jecsael Ariza Tapia.

               Tony Jonathan Morales Aragón

H. H. Cuautla Mor. A 28 de Enero del 2016

INTRODUCCIÓN

De acuerdo al programa del curso de Iniciación al trabajo docente del tercer semestre del  Plan de estudios 2012 en la Licenciatura en Educación Primaria, se elaboró este ensayo con el tema “Material didáctico como apoyo al proceso del aprendizaje”  ya que durante la jornada de práctica se pudo determinar que el material didáctico  es una fuente de reforzamiento importante en el proceso en de enseñanza-aprendizaje porque estos ayudan a cada niño a formular sus propias hipótesis y crear sus conocimientos así mismo se observó el interés de los niños y niñas por manipular el material ya que para ellos es otra perspectiva de aprender y para los docentes es una forma de reforzamientos de conocimientos y en caso apoyo para el logro de aprendizajes, por lo tanto en este escrito analizaremos a personajes como Ausubel, Bruner, Bravo, y Montessori y sus teorías  sobre el aprendizaje significativo mediante el enfoque constructivista y de la importancia que tiene el uso de los materiales didácticos para el logro de los propósitos en la educación básica, así como los orígenes del material didáctico en la educación de nuestro país, de la misma manera analizaremos como todas la actitudes, destrezas, fortalezas y debilidades intervienen para que el profesor elabore un material didáctico concreto, ya que cada uno tiene que estar adecuado a las necesidades y tipos de aprendizaje del grupo en donde se lleve a la práctica. Es importante tener en cuenta que al diseñar nuestra planeación se tiene que analizar las actividades, ya que tanto ellas y el material didáctico tienen que ir en conjunto ya que esto permite que el alumno refuerce los conocimientos previos, con conocimientos nuevos y a si llegara un aprendizaje significativo.

DESARROLLO

El uso de los materiales didácticos en las escuelas primarias, es de suma importancia, ya que es un recurso que facilita a los alumnos la construcción de nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades que le permitirán el pleno desenvolvimiento en la sociedad. Para poder valorar la importancia que tienen los materiales didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario conocer las ideas que rodean este concepto. El término material didáctico es utilizado de diferentes formas: medio auxiliar, recursos didácticos, materiales educativos, medios didácticos, entre otros, pero en el presente trabajo nosotros lo llamaremos material didáctico por considerarlo  más completo; el cual es caracterizado como “aquellos que provoquen la actividad del niño, dirigiéndolo  (...) de lo concreto a lo abstracto, de las sensaciones a las ideas y de estas a la asociación de ideas, sin interferir en (su) libertad” (Montessori, 1990). Por ende es de suma importancia saber cómo es que el material didáctico llegó hasta las aulas educativas de México y cuál ha sido su contribución para la educación de nuestro país. El material didáctico fue introducido a México en la etapa de la evangelización (1525-1528) pues los primeros misioneros se dieron a la tarea de preparar materiales didácticos para enseñar la fe cristiana y ser entendidos; de acuerdo con Gloria Bravo (1977) “Esos primeros   misioneros   franciscanos   fueron   en   América   Latina   los iniciadores de algún intento primitivo de la estampa o imprenta, (...) los que  después  se  imprimían  sencillamente  en  papel  de  maguey  o  en cualquier otra materia de las que acostumbran usarse para los códices. (...) por medio de figuras jeroglíficas, empezaron su predicción y enseñanza.” En el ámbito escolar ya en el siglo xx, surgieron autores como María Montessori, Ausubel  y  Freinet  con  materiales didácticos para  la  enseñanza quienes los introdujeron al aula. Pero debido a que estos tipos de materiales didácticos no figuraban en los programas de estudio  no eran considerados por los maestros en la enseñanza.

 De  esta  forma  es  como  el  material  didáctico  se  introduce  en la educación de nuestro país, pero en la actualidad no se llega a tomar en cuenta como debería ser en el ámbito educativo ya que a  lo largo de las primeras jornadas de ayudantía en conjunto con la semana de práctica docente realizadas en diferentes primarias, se pudo observar que profesores que están al frente de un grupo no le daban cierta importancia  en el manejo  del material didáctico, ya que solo se basan en el uso del libro de texto y cuaderno de actividades, esto según ellos es por la falta de tiempo para terminar de ver todos los contenidos que marca el programa en todo el ciclo escolar, sin embargo se considera que el material didáctico es una pieza clave para que el alumno logre un aprendizaje; De acuerdo con (Ausubel, 1983) “Aunque los profesores desempeñan un papel importante en muchas maneras crucial en dirigir el aprendizaje, los problemas asociados con la educación magisterial antes y durante el servicio son enormes. Por tanto, se considera que una de las medidas más prometedoras para el mejoramiento del aprendizaje escolar consiste en el perfeccionamiento de los materiales didácticos”. Para ello se considera un análisis detallado del grupo en donde se lleva a cabo la labor docente, ya que el aporte del material didáctico para el logro de un aprendizaje radica en las aptitudes, destrezas y necesidades de todos y cada uno de los alumnos, de acuerdo con (Montesori, 1992) “ La escuela no es un lugar donde el docente trasmite conocimientos, sino un lugar donde la inteligencia y parte psíquica del niño se desarrolla a través de un trabajo libre con material didáctico especializado”. Esto nos menciona que los objetivos del aprendizaje deben especificarse de tal manera que para el estudiante resulten evidentes los conceptos o los nuevos principios que deben aprender, para ello se debe de construir una serie de organizadores previos que permitan una mejor estrategia en el empleo del material didáctico en el aula, debido a que el material didáctico apoya la organización del trabajo docente y de los alumnos, es incuestionable la importancia de éstos al ser utilizados por el profesor en el salón de clases, que al planearlas deben tomar en cuenta el interés de los alumnos, sus necesidades, sus inquietudes y sus grados de desarrollo para que se sientan motivados; y a sus niveles de capacidad cognoscitiva debido a que puede existir ausencia de las capacidades previas necesarias lo que no permitiría  que se diera  la significatividad de los conocimientos.

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