Aprendizaje Virtual Iacc

Resumen

En las palabras de presentación de Adela Ros para el Workshop «Perspectiva social del e-learning en la educación

superior: universidad y desarrollo en la era de la información», la autora planteaba la importancia de la necesidad de

estudiar los diferentes aspectos sociales del e-learning. El e-learning, basado como está en formas de interacción social,

plantea no sólo nuevos retos en el acceso de diferentes grupos sociales a la sociedad de la información y el conocimiento,

sino también nuevas formas de educación sin fronteras y una transformación cultural del entorno educativo.

Por todo ello Adela Ros apuesta por mantener vigente el debate acerca del tema, cuyo olvido supondría un peligro

total para el futuro del e-learning.

Palabras clave

e-learning, aspectos sociales del e-learning, aprendizaje virtual

Adela Ros

En el año 2000 un grupo de profesores de la Universitat

Oberta de Catalunya empezamos a plantear-nos el hecho

de que debíamos hacer algo en relación a los aspectos

sociales del e-learning. Por aquel entonces nos encontrábamos

en el momento de descubrir cuáles debían ser

las preguntas que nos teníamos que hacer como

investigadores que éramos. Fue así cómo el grupo de

investigación que llamamos SIL (jugando con las

palabras «socio-i-learning») comenzó este viaje hacia las

gentes sociales desde el propio e-learning.

ASPECTOS SOCIALES DEL E-LEARNING: ¿POR QUÉ

HACER ALGO?

Por una parte, teníamos muy claro que era importante

hacer este camino hacia la integración de un enfoque

social dirigido al estudio y al conocimiento de las

tecnologías de la información y la comunicación en el

mundo del aprendizaje. Por otra, debíamos subrayar

una perspectiva, encaminada hacia el e-learning, que

combinara los aspectos sociales con los aspectos políticos

y económicos. Por ello nos preguntábamos

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