Aspectos teóricos y prácticos de la evaluación psicopedagógica

Fecha: ________/_______/_______

Sexo: Edad: ___25______________ Experiencia: 1 año-___________________

Establecimiento/ Comuna: San Bernardo _______Escuela Eliodoro Yañez____________________________________________

Función que desempeña: _Educadora Diferencisl Nivel: Ed. Bàsica.

I. PREGUNTAS ROMPE HIELO

1. ¿Cuánto tiempo lleva trabajando en este establecimiento? 8 meses.

2. ¿Cuál es el rol que hoy en día desempeña en el establecimiento? ¿Desde cuándo? ¿Ha desempeñado otro rol? ¿Cuál?

Educadora diferencial de niños con diagnostico de DI leve , PA, y Rango intelectual limítrofe.

3. ¿Qué profesión tiene usted? ¿En qué institución obtuvo este título? Educadora diferencial en UMCE.

4. ¿Cuáles son las herramientas que destaca en su formación como profesional y que le han sido de ayuda en los roles que ha desempeñado? Creo que la formación centrada en la pedagogìa constructivista y la aceptación de la siversidad ahn influido en la relación con los niños, aa entenderlos y poder establecer vínculos con quienes tienen mayores dificultades tanto a nivel emocional como pedag`gogico.

II. CONOCIMIENTO DEL DECRETO N°170

1. ¿Conoce usted el Decreto N°170? ¿Cómo se entero de él? Si, En una clase de la Universidad.

2. ¿Cuáles son los aspectos que considera más relevantes y/o significativos de él? ¿Por qué? Considero que es importante que por ley los niños con Nee sean intervenidos por profesionales especializados, que puedan brindar una opción pedagógica diferente a la del docente de aula regular. Ya que estos no tienen incorporado en su formación la conciencia que un educador posee en cuanto a psicología, desarrollo humano y sobre todo abordaje de la diversidad de los estudiantes.

3. Desde su punto de vista ¿Está de acuerdo con lo que dicho decreto plantea sobre la Evaluación Psicopedagógica? ¿Por qué? ¿Considera que hay aspectos que no han sido abordados? ¿Cuáles serían estos?

Considero que es importante realizar las evaluaciones correspondientes, no asì la utilización del instrumento que se requiere “evalúa” ya que considero que es poco personal y cuantitativo.

4. ¿Cree usted que el Decreto N°170 considera aspectos relevantes con respecto a los Proyectos de Integración? Y si es así ¿Cuáles cree que son estos? Considero que el decreto No incluye aspectos relevantes, diferentes a los de la antigua ley, pero si creo que no es un buen sistema el ingreso a aula regular como apoyo en vez de la atención

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