Aspectos Considerados En La Evaluación Psicopedagogica
Enviado por matiascristobal • 6 de Noviembre de 2013 • 588 Palabras (3 Páginas) • 345 Visitas
La Evaluación de las Necesidades Educativas.
La evaluación psicopedagógica constituye el primer paso en la organización de la
respuesta educativa, en ella se analizan los factores de índole personal y contextual,
familiar o escolar, que inciden en el proceso de enseñanza y de aprendizaje para pla-
nificarlos con la mayor garantía.
La evaluación psicopedagógica
La evaluación psicopedagógica es el conjunto de actuaciones encaminadas a reco-
ger, analizar y valorar la información sobre las condiciones personales del alumno o
alumna, su interacción con el contexto escolar y familiar y su competencia curri-
cular. Constituye el paso previo a la intervención educativa especializada o com-
pensadora. Por ello, se realiza antes de la escolarización, de la elaboración de la
adaptación curricular y de la incorporación a cualquiera de los programas del perí-
odo de transición a la vida adulta. También cuando un cambio significativo en el
alumno o alumna así lo aconseja.
La evaluación psicopedagógica tiene un carácter interdisciplinar (intervienen diferen-
tes profesionales), contextualizado (recoge información relevante del contexto fami-
liar y escolar) y participativo (aportaciones del profesorado de los diferentes niveles
educativos, de otros profesionales que intervienen con el alumno o alumna en el cen-
tro docente y de los representantes legales del alumnado).
Evaluación de las competencias curriculares
La evaluación de las competencias curriculares consiste en conocer donde está
situado el alumno con relación a los objetivos y contenidos escolares. Se trata de
determinar lo que es capaz de hacer el alumno en los diferentes ámbitos o áreas del
currículo ordinario.
En los centros de educación especial, de educación infantil o de educación primaria,
serán los maestros y maestras que intervengan con el alumnado con síndrome de
Down los responsables de realizarla. Cuando un alumno o alumna esté escolarizado
en educación secundaria, la evaluación de la competencia curricular corresponde a
los departamentos didácticos. Si la escolarización se realiza en un aula de educación
especial de un instituto, entonces vuelve a recaer sobre el maestro/a
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