BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS BGC

AUTOCONOCIMIENTO Y PERSONALIDAD

GUIA DE ESTUDIO

2017 B

SEGUNDO SEMESTRE

BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS

III. Perfil de egreso del BGC de la U de G

Identidad

Diseña y emprende proyectos en los que considere su autoconocimiento, autoestima, pensamiento ético y respeto a la diversidad, tomando en cuenta las dimensiones que intervienen en la conformación de su personalidad e identidad.

BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS BGC

Sistema de Educación Media Superior

Autonomía y liderazgo

Desarrolla sus capacidades de autonomía y liderazgo para la toma de decisiones, enfrentamiento de riesgos y resolución de conflictos.

Vida sana

Adopta estilos de vida sana, asumiendo de forma consciente su bienestar físico y emocional.

Competencias Genéricas del MCC del SNB

Se autodetermina y cuida de sí

CG 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

CG 1.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

CG 1.2. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.

CG. 1.5. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

CG 3. Elige y practica estilos de vida saludables.

CG 3.3. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.

IV. Propósito del curso (objetivo general)

El estudiante se valora como un ser único a partir del reconocimiento de su personalidad, autoestima y manejo de sus emociones, para hacer elecciones asertivas en su interacción con los demás.

V. Competencias específicas

•         Identifica desde diferentes enfoques teóricos los factores que intervienen en el desarrollo de la personalidad para llegar a definir su propio proceso de conformación de la misma.

•         Reconoce qué es la autoestima, su proceso de formación y el impacto que tiene en su imagen corporal para con ello ser más consciente de cómo se percibe, valora y define.

•         Aplica competencias emocionales que le permitan enfrentar situaciones de vida de manera asertiva a través del análisis de la expresión de sus emociones.

•         Valora la importancia de la comunicación en las relaciones interpersonales para elegir formas más asertivas de relacionarse con los demás y con el medio que le rodea, aplicando los aprendizajes logrados en su proceso de autoconocimiento.

Correspondencia con las Competencias Disciplinares básicas y extendidas del MCC1

Campo disciplinar de Humanidades

Básicas

•         CDb-Hum16.- Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de respeto y tolerancia.

•         CDb-Hum 7. Escucha y discierne los juicios de los otros de una manera respetuosa.

PROGRAMA GENERAL

UNIDAD I

“Conformación y desarrollo de la personalidad”

1. Generalidades del desarrollo humano
2. Teorías de la personalidad
3. Procesos de individuación
4. El papel de la crisis, la resiliencia y el sentido de la vida en el desarrollo humano

UNIDAD II

“El papel de la autoestima en el desarrollo psicológico”

1. Proceso de formación de la autoestima
2. Influencia de la imagen corporal en la autoestima
3. Pilares de la Autoestima: una estrategia para mejorarla

UNIDAD III

“Emociones y Bienestar”

1. Diferencia entre emoción y sentimiento
2. Competencias emocionales
3. Emociones y Salud

UNIDAD IV

“Comunicación y Relación interpersonal”

    1. Estilos de comunicación

    2. Asertividad y estrategias de afrontamiento

MIS DATOS PERSONALES

Nombre completo:

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Escuela Preparatoria:

Fecha de cumpleaños:

Edad:

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Lugar de nacimiento:

Lugar que ocupa en la familia:

Personas con quien vive:

En caso de trabajar, anota el lugar y horario:

Deporte que prácticas:

Pasatiempos favoritos:

DATOS DE TU PROFESOR@:

Nombre:

Correo electrónico:

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UNIDAD I

“LA CONFORMACION Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD”

1. GENERALIDADES DEL DESARROLLO HUMANO

La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando de describirlos y explicarlos en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a predecir los comportamientos y, como dirían los teóricos del ciclo vital, "optimizar el desarrollo".

Etapas del desarrollo humano

        Este es el ciclo de la vida: nacer, crecer, reproducirse y morir, pero dentro de todo ello existen etapas que si no las explotamos y gozamos de una forma adecuada la vida no se disfruta, claro en las primeras fases de nuestra existencia necesitamos mucho la ayuda de los demás, como padres, hermanos y/o familiares pues aún no tenemos conciencia de nuestros actos y no sabemos diferenciar si algunas situaciones son o no adecuadas para afrontarlas, o de qué forma hacerlo.

d)        ESPACIO PARA DESARROLLAR EL ESQUEMA DE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

1.2         TEORIAS PSICOLOGICAS

a)         EL PSICOANALISIS

El psicoanálisis  es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo austríaco Sigmund Freud alrededor de 1896.

Este modelo se basó inicialmente en la experiencia de Sigmund Freud en el tratamiento clínico de pacientes que presentan neurosis, fobias y diversos padecimientos psíquicos y ha tenido un amplio desarrollo teórico posterior con el aporte de muchos teóricos del psicoanálisis. Por otra, «psicoanálisis» se refiere también a la terapia psicoanalítica misma, es decir, a un conjunto de procedimientos y técnicas terapéuticas que se desarrollan a partir de esta teoría para el tratamiento de conflictos  psiquicos.

ACTIVIDAD

INVESTIGAR LAS ETAPAS PSICOSEXUALES DE SIGMUND FREUD Y ESCRIBIRLAS

b)  TEORIA DE LAS OCHO EDADES DE ERIK ERIKSON

ACTIVIDAD

INVESTIGA LA TEORIA DE LAS OCHO EDADES Y ESCRIBELA

C) TEORIA DE ABRAHAM MASLOW

INVESTIGA EN INTERNET LA PIRAMIDE DE LAS NECESIDADES DE MASLOW Y TRANSCRIBELA

EJERCICIO

a) Elabora un mapa mental con la información revisada y analizada en clases

1.3         PROCESOS DE INDIVIDUACION

El concepto de simbiosis es una metáfora biológica que usamos en psicología para describir la situación de unión psicológica de dependencia en dos individuos.
Esta dependencia es normal en etapas muy tempranas de la vida después del embarazo, pero deja de ser saludable si se hace
permanente a medida que el bebé deja de ser un bebé.

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